Browsing by Author "張景媛 博士"

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    「心智圖教學方案」對國小學生自然領域學習態度與成就影響之研究
    (2006) 汪慶雲
    「心智圖教學方案」對國小學生自然領域學習態度與成就影響之研究 中文摘要 本研究主要目的在設計一套適合國小高年級適用的「心智圖教學方案」，並探討「心智圖教學方案」對國小六年級學生自然領域學習態度與學習成就的影響。採準實驗設計中的不等組前後測設計，將參與研究的四個班級分為對照組（46人）和實驗組（46人），對照組採一般自然領域教學方案，實驗組學生於一般自然領域教學方案之外，額外接受「心智圖教學方案」。 本研究自變項為教學方式，依變項為學生「自然領域學習態度量表」後測分數與「科學文章閱讀成就測驗乙式」分數，以學生「自然領域學習態度量表」前測分數與「科學文章閱讀成就測驗甲式」分數為共變數，進行單因子共變數分析。研究結果如下： 一、 學習態度方面：在三個分量表中，僅在「自然領域價值信念」方面有顯著影響，其他兩個分量表「自然領域學習信心」與「自然領域學習興趣」實驗組與控制組得分沒有顯著差異。 二、 學習成就方面：在記憶分數部分，實驗組得分高於控制組，且達顯著水準；在理解分數部分，實驗組得分也高於控制組，且達顯著水準。 三、 「心智圖教學方案」實施成效：從學生的回饋單發現在心智圖六項關鍵技能中，超過八成的學生已經學會其中的五項，顯示教學成效良好。 綜合以上研究結果，證實「心智圖教學方案」有助於自然領域的學習。最後提出幾點建議，作為未來教學與研究之參考。 關鍵字：心智圖、自然領域學習態度、自然領域學習成就