Browsing by Author "張羽芳"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    圖書教師實施概念導向閱讀教學之問題研究
    (2017) 張羽芳; Chang, Yu-Fang
    本研究以兩所國小與兩所國中的圖書教師及學生為主要研究對象，期望藉由訪談教師與學生，探討圖書教師如何在現有教學模式中實施概念導向閱讀教學 (Concept-Oriented Reading Instruction, CORI)以及教學所遭遇之困難。 訪談參與研究的教師多表示，參與CORI閱讀教學的學生，對於每週的CORI閱讀課是開心且期待的。根據研究者參與觀察，以及課程結束後對學生的訪談，喜歡CORI教學的學生居多。不少教師反應實施CORI教學需要較長的教學時間。訪談學生也發現，許多學生認為授課時間不足。顯示實施CORI課程的確需要較多且彈性的時間，以供教師、學生運用。教師也表示希望能持續追蹤學生的學習成效。而升學壓力及家長反應等，也是實施教學的阻礙因素。 若要實施花費較多時間的CORI教學，必須先調整傳統教學單元式的問題。如在現階段的師資培育課程，可加入更多探索式教育思維。國中應有正式的閱讀課，並在課程中加入探索式的閱讀教學。並可由圖書教師與其他領域的專任教師合作進行。在圖書教師的培訓課程，可以增加探索式閱讀教學的研習、培訓、工作坊等方式分享教案，讓圖書教師瞭解探索式教學的作法。