Browsing by Author "曾玉萱"

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    角色扮演應用於華語口語課之教學設計研究-以問候語為例
    (2013) 曾玉萱
    本研究探討角色扮演在初級華語問候語教學上的應用，主題為華語問候語。學生藉由角色扮演提供的真實環境與真實材料，在扮演中練習不同的情境、不同角色關係的問候語，學習如何用華語合宜、得體地問候他人。本研究之目的為提出適合初級華語口語課的角色扮演教學設計，包括課前預備步驟、教學設計原則、角色扮演流程、教學材料、教學資源等，供華語教師及研究者參考。 本研究採取質性研究法，以在台灣之初級華語學習者為對象，以角色扮演為主要教學活動，以培養學生的華語交際能力，能視對象、場合、情境，以合宜的方式和他人互動。研究過程中，研究者在文獻探討的基礎上發展出初步的教學設計，於S大初級華語課堂實施角色扮演教學，以此實施結果為研究之前導測試，依據實施中的紀錄與實施後的測驗結果修改教學設計，最後提出適合初級華語學習者的角色扮演課堂教學步驟、多媒體教材與教學資源。 本研究之成果如下： 1. 提出角色扮演應用於初級華語口語課的教學設計，從教師的課前準備到教學活動流程，以及多媒體教材及學習單等教學資源設計範例，作為華語教師進行角色扮演時的準備與實施建議。 2. 經過研究者的角色扮演問候語教學，學生能自己根據情境、角色關係與角色身分編寫出適合華語問候文化的對話，並能以合華語文化與習慣的方式問候彼此。 3. 教學後測驗結果顯示，和未上過角色扮演問候語教學的學生相比，上過的學生能根據問候對象的身分、雙方關係正確地選出合華語文化的問候語，且能從對話中正確判斷情境與角色的關係。