Browsing by Author "李宜純"
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Item 運用提問策略融入少年小說教學對國中體育班學生閱讀動機之影響：以《黑暗中的願望》為例(2023) 李宜純; Lee, Yi-Chun本研究旨在探討提問策略融入少年小說教學對國中體育班學生閱讀動機之影響，並深入瞭解研究者在教學過程中可能遭遇的困難及解決策略，以及學生對於本方案的態度與意見。研究者以小說《黑暗中的願望》為文本，嘗試以提問策略轉化文本內容，連結體育班學生生活經驗，為學生搭建提問鷹架，進行閱讀教學與討論，以改善其閱讀動機。本研究採用行動研究法，研究對象為研究者所任教之國中九年級體育班學生17人，研究者本身就是教學者及觀察者。為達研究目的，本研究所蒐集的資料有：提問單、自編ARCS閱讀動機語句完成表、半結構式訪談及研究者省思札記，來觀察學生閱讀動機的改善狀況，以及學生對本方案的態度與意見。經過執行為期八週的小說教學方案後顯示：一、提問策略在不同閱讀程度的體育班學生皆產生不同效應二、異質分組與明確任務能激發學生更多討論與解題的火花三、主題式閱讀與具體回饋能協助體育班學生改善閱讀動機根據上述研究結果，研究者也提出相關建議，以作為未來在體育班施作小說教學方案設計之參考。