Browsing by Author "楊佩文"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    對話中的時間洪流與多重學習：以一群跨校國文教師社群為例
    (2016) 楊佩文; Yang, Pei-Wen
    本文以一群高中跨校國文社群教師的個案為例，自前導研究發現，教師共同備課對話中，交織著「古與今」時間的動態關係，引發研究者欲進一步地探析，共同備課到再議課的循環歷程中：教師的對話中交織了哪些過去現在與未來的時間？過去現在與未來時間如何互相影響？對於教師的共備到課後省思的歷程有何意義？時間在教師的文本、學生、環境、目標與設計的慎思歷程如何交織？教師產生了哪些學習？如何產生學習？ 研究發現，在對話中，過往經驗與未來情境的推演，有助於教學的慎思與教案的細緻化；共備到再議課每一階段的言談，皆成為下一階段的省思素材；同時，社群不斷打破原本的預設與想像，與新的情境對話，正是「反思性實踐」歷程。 此外，教師的對話中，探究知識的古（歷史）與今（當代）、知識對於現代學生的意義，省思學生在時代和社會變遷中學習型態與需求的改變，在文本、學生、環境、目標與設計中，教師與「時代」和「世代」的對話內涵，不僅是向其他教師學習，也是「向學生學習」、「從文本探究中學習」、「向時代學習」的多重學習。
  • No Thumbnail Available
    Item
    教育改革中構築的主體、意義與關係：臺北市跨校教師共同備課之經驗分享
    (國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2015-03-??) 楊佩文; 卯靜儒