Browsing by Author "洪芯蕾"

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    童軍團長的性別意識與教學實踐
    (2016) 洪芯蕾; Hung, Hsin-Lei
    童軍運動創始初期即帶有打造男性陽剛與女性陰柔的性別意識形態，國外有不少以性別觀點切入的童軍運動相關文獻，我國現有研究則付之闕如，故本研究旨在探究我國童軍運動的性別化意涵，並分析童軍團長的性別意識與教學實踐，以瞭解童軍團長在團務帶領中實踐性別平等教育的困難與可能。 　本研究採質性研究取向，對童軍相關文本進行文本分析，並以四位國中學校童軍團長為研究主體，透過深度訪談與參與觀察蒐集資料。 主要研究發現如下： 一、我國童軍運動仍為性別化的場域，可能藉由服裝規定、考驗制度、童 　 軍會的權力運作、尊崇傳統童軍技能等制度與作為加以鞏固性別秩 序。 二、童軍團長對於童軍會陽剛文化呈現接受與抗拒等不同回應，但卻可能 　　推崇陽剛特質，鼓勵性別氣質光譜坐落陰柔端的團員展現陽剛，此作 　　為可能鬆動女性應該符合陰柔形象的僵固期待，但亦可能對陰柔者產 　　生壓迫。 三、童軍團長多能以社會建構論出發，意識到性別不平等的存在，因而在 　　教學實踐上，實現性別平等教育理念，然而矛盾的是，團長亦會以生 　　物本質論強調性別差異，因此可能再製性別意識形態。惟研究發現部 　　分童軍團長接受性別平等論述，能尊重團員的多元性別展現，呈現出 　　童軍文本未見的多元性別意識。 　　從研究獲知，因性別意識差異，童軍團長可能維繫或鬆動童軍運動既有的性別結構，因此本研究認為當團長確實投入性別平等教育，再從實踐中與自身經驗相互辯證，並與其他童軍團長進行交流與討論，則能減少性別意識形態的再製，提升童軍運動的性別平等教育成效。