Browsing by Author "涂馨友"

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    5E探究式教學對國小學童在情境興趣、決策能力與動作技能之效應
    (2014) 涂馨友; Hsin-yu Tu
    本研究目的在探討5E探究式教學在籃球課程之實施，對國小高年級學童情境興趣、決策能力與動作技能之影響。研究採準實驗設計，量為主質為輔之「主-輔式設計」研究方法，透過不等組前後測設計，以臺北市某國小兩班五年級學童為研究對象，一班為實驗組 (n=22)，另外一班為對照組 (n=20)。兩組學生分別接受8週，每週2次40分鐘的籃球課程。本研究透過「情境興趣量表」、「判斷力測驗」與「籃球測驗」等量化研究工具蒐集資料，並輔以討論單、學習單、半結構式訪談與觀察等質性資料進行資料分析。量化資料以描述性統計、二因子混合設計變異數、多變項變異數、皮爾森積差相關與多元逐步迴歸分析其差異性與解釋力，統計顯著水準訂為α=.05；質性資料採用內容分析法分析以輔助詮釋研究結果。結果顯示：(一) 5E探究式教學對學童情境興趣之新奇、挑戰與專注需求等構面達顯著效果，質性資料顯示5E探究式教學對情境興趣有所提升；(二) 5E探究式教學對學童決策能力未達顯著差異，從學習歷程的改變來看，本研究學童在運動競賽策略的提升較不明顯；(三) 5E探究式教學對學童籃球技能之運球有顯著的效果，從質性資料中發現，學童在籃球技能表現有進步；(四) 實驗組不同情境興趣者在決策能力與動作技能皆無顯著差異。(五) 實驗組學童的專注需求、反應時間與答對率對動作技能具顯著的預測力，在教師的提問之下，能引發學習者專注思考問題的答案，可能有助於動作技巧的精緻化。根據研究結果發現，針對5E探究式教學在教學實務以及未來研究提供建議。