Browsing by Author "蔡明瑾"

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    圖像聯想故事創作之教學對國中生創造力表現之成效研究
    (2023) 蔡明瑾; Tsai, Ming-Chin
    本研究的目的是研究者根據川田喜二郎的卡片討論法研擬一套適合在表演藝術課程中實施之卡片討論法並融入圖像聯想故事創作教學，藉以觀察國中生創造力表現之成效。本研究以台北市信義區某國中之七年級學生為研究對象，選取實驗組和控制組各一班。實驗組27名國中生接受六週，一週一節課45分鐘的活動教學，控制組25國中生則接受一般課程教學，未進行實驗處理。本研究以卡片討論法為自變項進行圖像聯想故事寫作創作，並以「國中生創造性傾向量表」、「陶倫斯創造思考測驗(語文甲式)」、「創造性寫作量表」三個測量工具來觀察研究對象之創造力改變情形。本研究欲討論之問題如下： 1.「卡片討論法融入國中表演藝術課程圖像聯想故事創作教學」對創造思考有正影響。 2.「卡片討論法融入國中表演藝術課程圖像聯想故事創作教學」對創造傾向有正影響。 3.「卡片討論法融入國中表演藝術課程圖像聯想故事創作教學」對創造性寫作表現有正影響。 本研究依照資料分析與結果，可總結出卡片討論法融入圖像聯想故事創作教學有以下改變： 1.實驗組在創造力表現中的變通性有顯著性成效。 2.實驗組在創造性寫作能力之變通力、獨創力、精密力有顯著之效果。 本研究最後根據研究結果，對於卡片討論法融入圖像聯想課程中提出相關的反省，並提供相關之建議以後未來後續之研究。
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    資料流中常見子圖樣式改變之漸進式偵測
    (2006) 蔡明瑾
    圖型為具結構性的資料結構，能夠完整描述真實世界的資料關聯性。探勘常見子圖必須考慮子圖間為同質異構體的問題，因此處理複雜度高，應用在資料流探勘的成本更高。本論文考慮從單位時間的累積圖型資料集中探勘常見子圖樣式的問題，我們認為在資料流中資料樣式的改變會經過一個過渡期，因此未必在每一個時間點皆需要進行重新探勘。本論文將初始時間點探勘出的常見子圖樣式稱為基底常見子圖樣式，提出從新進累積圖型資料集中有效率地偵測比對是否包含基底常見子圖樣式的方法，近似估算出基底常見子圖樣式在新進累積圖型資料集中仍為常見的比例值，以判定資料流中常見子圖樣式趨勢轉移的情況，並建議需重新進行新資料中子圖樣式探勘的時間點。本論文所提出的FGCD方法建立不同的圖型資料結構，並運用常見子圖樣式的向下包含特性來加速比對過程。由實驗結果顯示，此方法可有效比對估算出新進累積圖型資料集中仍維持常見之基底子圖樣式，當樣式趨勢尚未發生改變時，比重新進行探勘在更快的時間內提供常見子圖樣式的近似結果。