Browsing by Author "袁育玲"

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    幸福感及其相關因素之研究－以新北市某國中為例
    (2014) 袁育玲; Yu-Ling Yuan
    本研究主要目的在瞭解國中生父母管教方式、課業壓力與幸福感的現況，並比較不同背景變項在父母管教方式、課業壓力與幸福感上的差異情形；進而探討父母管教方式、課業壓力與幸福感之間的相關情形，以及分析父母管教方式、課業壓力對於幸福感的預測力。 　　研究對象為102學年度就讀於新北市某國中學生，共計施測358位國中學生，其中有效問卷352份。調查所得資料以描述性統計、卡方考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸等統計方法進行分析。所得主要結論如下： 一、 本研究對象知覺父母管教方式以忽視冷漠為最多。 二、 本研究對象之課業壓力為中等偏高，其中以「個人因素」壓力最大。 三、 本研究對象所知覺的幸福感趨向正向。 四、 研究對象所知覺之父母親管教方式會因性別、年級與學業成績不同而有顯著差異。 五、 研究對象之課業壓力在性別與學業成績上達顯著差異。 六、 研究對象之幸福感在年級上有顯著差異。 七、 父母管教方式為開明權威者，其子女幸福感較高。 八、 課業壓力與幸福感有顯著相關。課業壓力之個人因素和幸福感是正相關，課業壓力之學校因素與幸福感是負相關。 九、 父母管教方式、課業壓力可以顯著預測幸福感，並有效解釋幸福感18％的變異量。