Browsing by Author "鄭辰穎"

Now showing 1 - 1 of 1

臺灣地方文化館教育資源運用之調查研究
(2013) 鄭辰穎; Jheng Chen-Ying
　　臺灣地方文化館在蓬勃發展的情況下，面臨著人力、經費等資源的不足，為提升館方經營成效與地方文化發展，本研究欲探討臺灣地方文化館教育資源之人力資源、物力資源、財力資源與資訊資源之運用現況、方式與困境，並比較受調地方文化館不同背景變項之地區、經營方式與規模的差異情形。為達研究目的，本研究以問卷調查法為主、深度訪談法為輔進行研究。以自編之「臺灣地方文化館教育資源運用調查研究問卷」為研究工具，調查全臺地方文化館，回收之研究樣本共計有117館，回收率85%，因網路問卷設定每一題都必須填答，且回收紙本問卷亦都完整作答，故無作答不完整之問卷，得有效問卷 117份。並把所得的資料利用平均數、標準差、次數分配、交叉表、單因子變異數分析與皮爾森積差相關等統計方法，以及藉由訪談地方文化館之館員充實本研究問卷與結論，根據分析結果提出下列結論：一、地方文化館教育資源運用現況以「財力資源」不足為普遍之情形，其中尤以「地方文化資產」的經費分配最為缺乏；地方文化館教育資源運用現況會因地區與經營方式的不同有顯著差異，並且在「人力資源」、「物力資源」、「財力資源」與「資訊資源」之間皆有顯著正相關。二、地方文化館教育資源需求與規劃之方式，認為「針對貴館目標、特色、願景之發展」，為主要評估教育資源需求的方式；人力資源取得來源主要為「志工」；物力資源取得來源主要為「縣市政府單位」；財力資源取得來源主要為「縣市政府單位」；資訊資源取得來源主要為「網路」；教育資源的配置原則主要為「推廣館舍之教育活動」；教育資源使用方式的決策因素主要為「依據館務發展計畫項目使用」；教育資源的評鑑機制主要為「由隸屬指導單位自行評鑑」。三、教育資源需求與規劃不因地方文化館的地區、經營方式與規模有所差異；在人力資源取得來源、物力資源取得來源、財力資源取得來源、資訊資源取得來源與配置原則會因上述變項而有所不同；使用方式的決策因素與評鑑機制則因地區與經營方式有所差異，但在規模則無不同。四、地方文化館教育資源運用困境以「人力資源」中「館員一人身兼數職」之狀況影響教育推廣成效為最大阻礙；而在「人力資源」與「物力資源」、「財力資源」之間是無相關，其餘皆有顯著正相關。