Browsing by Author "陳思帆"

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吉祥圖案之台灣廟宇文創商品設計創作研究-以三重義天宮為例
(2021) 陳思帆; Chen, Si-Fan
本研究透過符號學解析廟宇吉祥圖案之寓意，將吉祥圖案運用於文創商品上，探討文化創意產品的本質及內涵，將其歸納及整合，了解吉祥圖案與符號間的連結，以索緒爾、皮爾斯及羅蘭．巴特論點剖析，推論出吉祥圖案之語意，以轉化、變形的方式，重新定義出吉祥符號。本創作以三重義天宮吉祥圖案研究為題，透過吉祥圖案的轉譯與生活連結，研究過程包含：（1）透過文獻蒐集研究該廟宇的圖像意涵與故事；（2）專家訪談獲取經驗與建議，並實地至該廟深度了解其文化及背景；（3）網羅台灣廟宇文創商品案例，探究創作手法及風格；（4）依據前述分析研究之結論，從「生活」、「文化」、「美學」三個面向進行該廟宇文創商品創作方針。最後以「八仙」及「八寶」代表三重義天宮之廟宇文創商品，並加入義天宮之「貓廟」特色，將之分為8大主題：「長壽大吉」、「鎮邪驅魔」、「業進斗金」、「多子多福」、「金玉滿堂」、「百年好和」、「慧質蘭新」及「清平世界」，以「筊杯」、「平安符」、「平安皂」及「包平安（袋）」為作品呈現，並透過線上展示，蒐集及整理消費者意見，提出開發文創商品建議結論共四項：（1）可延續開發不同吉祥屬性之文創商品；（2）商品結合在地特色；（3）市調排除同質性之商品；（4）生活日用結合紀念性值可為文創商品之趨勢。以上建議希冀本研究能貢獻於後續研究者之開發。
國小學童繪圖軟體介面圖像設計創作與研究
(2011) 陳思帆; Szufan Chen
在整個大環境的變化及進步之下，電腦、行動電話、傳真機、印表機、掃瞄器、i – pod…等3C產品顯然已成為現今社會中的一項全民運動，人人都依賴電子產品的輔助，使得工作更加便捷迅速。而" 電腦 "更是眾多3C產品之中，不論是人與人溝通或是工作、作業的基本操作使用工具介面運用，已經變成一種生活基本的素養條件了。本研究中將兒童界定於國小三年級~六年級(8~12歲)之孩童，將電腦軟體限定為繪圖功能軟體，將圖像(icon)介定為軟體工具列之圖像。依據學童的切身需求情形藉由問卷、文獻探討深入瞭解，加上國小教師、設計專家的建議與統合，而量身訂做設計出一套國小學童適用之繪圖軟體系統介面圖像設計，期望達到促進孩童增長繪圖或作業學習的欲望，並幫助孩童於學習過程中更加便捷迅速的易於繪圖軟體使用，讓孩子從小即習慣電子數位工具的應用，可望促成事半功倍的作業效果。『繪圖』除了能夠培養並發揮國小學童的想像能力之外，無形中也有宣洩情緒、平衡思緒的隱性正面影響，除了實質的畫筆、圖紙繪圖之外，期望提供多一項藉由電腦繪圖之選擇於國小學童，促進國小學童嘗試在實質圖紙繪畫中不易達到之種種特殊效果，卻可輕易於電腦繪圖中達成，並達到減少紙張及畫筆資源之開發，更提供予家長、教師、學童多一個繪畫方式的選擇。有鑒於目前市場上之國小學童較頻繁使用繪圖軟體，其介面圖像設計都過於繁雜並趨於成人化設計。因此企圖深入瞭解國小中、高年級學童的認知層度及需求項目，重新修改、設計出一套專為國小學童電腦繪圖軟體介面圖像設計，將使國小學童於繪圖軟體的使用上，更明確而具趣味性。
大學生依附關係、拒絕敏感度與曖昧訊息處理之關係研究
(2008) 陳思帆; Sz-Fan Chen
本研究旨在探討大學生依附關係、拒絕敏感度與曖昧訊息處理之間的關係，並採用兩種不同的研究方法（依附類型、依附取向），檢視大學生的拒絕敏感度以及曖昧訊息處理。本研究以國立台灣師範大學的大學生488人（男生165人；女生323人）為研究對象，研究工具包括「人際關係問卷」、「拒絕敏感度量表」、「曖昧訊息處理量表」，量表資料分別以基本描述統計、Pearson積差相關、相依樣本t考驗、單因子變異數分析（ANOVA）、Scheffe法事後比較、多變量變異數分析（MANOVA），以及結構方程模式（SEM）等統計方法加以處理。本研究結果顯示：一、不同依附類型之大學生在拒絕敏感度量表及其分量表上有顯著差異，其中，安全型依附者在拒絕敏感度量表及其分量表之得分，顯著低於偏執型以及懼怕型依附者。二、不同依附類型之大學生在曖昧訊息處理量表上之得分未達顯著差異。三、不同性別之大學生在請求的人際情境中焦慮程度有顯著差異，且研究發現女生在請求的人際情境中，焦慮程度較男生高。四、大學生與不同對象互動時，在拒絕敏感度全量表、焦慮程度分量表以及負向期望分量表之得分有顯著相關。五、大學生在與不同對象互動時，在拒絕敏感度量表及其分量表之得分有顯著差異，其中在與同儕互動時在拒絕敏感度全量表及其分量表之得分較與學弟（妹）互動時高。六、拒絕敏感度在在大學生依附關係以及曖昧訊息處理之間扮演中介角色的研究假設未獲支持。七、本研究建立的「大學生依附關係、拒絕敏感度與曖昧訊息處理模式」在實際資料與假設模式之間的適配程度尚可接受。最後，研究者根據本研究之結果針對對學術以及實務方面提出具體之建議。