Browsing by Author "陳郁菁"

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    行為支持計畫對國中自閉症學生行為問題處理成效之研究
    (國立臺灣師範大學特殊教育學系, 2004-09-??) 陳郁菁; 鈕文英
    本研究是學校教師運用行為支持計畫處理一位自閉症學生之干擾行為，旨在使用功能評量了解個案干擾行為的功能、行為支持計畫的發展情形、以及探討行為支持計畫之成效。本研究採用單一受試法之撤回設計，研究對象是就讀普通國中啟智班二年級的自閉症學生，參與研究之教師包含個案的相關教師，共有六位。研究結果顯示，運用功能評量確實能找出個案干擾行為的功能，而行為支持計畫的內容是根據功能評量結果所發展，實施行為支持計畫後能有效地減少個案的干擾行為，也能讓個案習得正向行為，且皆具有維持的效果，此外，行為支持計畫的社會效度良好且能改善個案的生活品質。
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    離島地區社會工作之督導實務探究-以金門為例
    (2021) 陳郁菁; Chen, Yu-Ching
    本研究以6位在金門擔任社工督導且具督導年資2年以上為研究對象，進行深度訪談，藉由生態系統理論觀點探討金門社工督導實務現況，研究結果發現：一、微視系統 受訪者對督導角色有強烈責任感，對於服務正向熱情與積極，有顆看見服務對象需求的心，看到社工的成長而獲得力量，致力於家鄉努力深耕傳承。 二、中介系統 社區資源連結「關係」是重要管道，在社區中隨時可能遇到服務對象，此外組織主管的支持與協助扮演實務工作推展的重要因素。 三、外部系統 小島一家親，機構之間資源共享，面臨社工人力不穩定服務難以持續推動，加上督導課程開設不多，多數督導者採自主訓練，惟交通成本高。 四、鉅視系統 共同的語言文化「金門話」貼近了服務，金門特有的宗族文化讓服務充滿人情味，人口老化看到福利補償帶來老年人口設籍增加，新住民的服務則看到多元文化能力的展現。 五、研究建議 建議政府建構金門地區社會工作督導專業培訓制度融入在地文化，並輔導地方社會工作專業機構。建議未來研究方向可針對特定領域或其他離島社會工作之議題，增加離島地區的研究資料。