Browsing by Author "黃建翔"

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    國民中小學校長永續領導指標及權重體系之建構
    (教育研究與評鑑中心, 2016-03-??) 黃建翔; 吳清山; Chien-Hsiang Huang; Ching-Shan Wu
    本研究旨在建構國民中小學校長永續領導指標，並確立國民中小學校長永續領導指標之權重體系。研究方法採取模糊德懷術與層次分析法進行探究。在指標發展上，首先透過分析國內外校長永續領導之相關研究，初步建構「國民中小學校長永續領導指標建構調查問卷」，再邀請20 位教育專家學者與教育現場實務人員組成模糊德懷術與層次分析小組，以蒐集專家對於國民中小學校長永續領導指標之相關意見，進行指標的選取與賦予權重，據以建置完成「國民中小學校長永續領導指標」，其內涵架構包含五大層面－道德與永續取向、權責分享與合作、主動與專業學習、創新發展與傳承、資源運用與維護，共涵蓋十個項目、五十項指標細目。
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    國民中小學校長永續領導指標及權重體系之建構
    (教育研究與評鑑中心, 2016-03-??) 黃建翔; 吳清山; Chien-Hsiang Huang; Ching-Shan Wu
    本研究旨在建構國民中小學校長永續領導指標，並確立國民中小學校長永續領導指標之權重體系。研究方法採取模糊德懷術與層次分析法進行探究。在指標發展上，首先透過分析國內外校長永續領導之相關研究，初步建構「國民中小學校長永續領導指標建構調查問卷」，再邀請20 位教育專家學者與教育現場實務人員組成模糊德懷術與層次分析小組，以蒐集專家對於國民中小學校長永續領導指標之相關意見，進行指標的選取與賦予權重，據以建置完成「國民中小學校長永續領導指標」，其內涵架構包含五大層面－道德與永續取向、權責分享與合作、主動與專業學習、創新發展與傳承、資源運用與維護，共涵蓋十個項目、五十項指標細目。
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    工作便利？還是工作壓力？教師下班後即時通訊軟體公務使用情形與工作倦怠之關係──以教師工作價值觀為調節變項
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2022-03-??) 連志剛; 黃建翔; 張育菁; 阮宜庭; Chih-Kang Lien, Chien-Hsiang Huang, Yu-Ching Chang, Yi-Ting Ruan
    考量現代快速緊湊的工作型態導致的壓力反應與後果，本研究旨在探討下班後即時通訊軟體之公務使用對教師工作倦怠的影響，以及下班後即時通訊軟體之公務使用是否透過工作壓力的中介效果，進而造成教師工作倦怠，和教師工作價值觀能否調節下班後即時通訊軟體之公務使用與工作壓力的關係。本研究以調節式中介模式進行檢驗，探究教師工作價值觀對下班後即時通訊軟體公務使用情形所導致的工作壓力與工作倦怠之減緩效果。研究採用問卷調查施測，以國小、國中、高中職教師為對象，採分層隨機方式進行抽樣，總計有717份有效問卷。研究結果發現：1. 教師下班後即時通訊軟體公務使用情形與教師工作壓力具有正向關係；2. 教師工作壓力對於下班後即時通訊軟體公務使用情形與工作倦怠間具中介影響關係；3. 無論教師高或低的工作價值觀皆會正向調節下班後即時通訊軟體公務使用情形與教師工作壓力間的關係；4. 教師工作價值觀會正向調節工作壓力於下班後即時通訊軟體公務使用情形與工作倦怠間的中介效果。本研究結果可作為未來下班後即時通訊軟體公務使用情形、教師工作壓力、教師工作倦怠及教師工作價值觀之相關研究參考。