Browsing by Author "黃郁琇"

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EFL Students’ Views on Writing with Pictures, Sound, and Music
(國立台灣師範大學英語文教學中心, 2012-06-??) 黃郁琇; Yu-Hsiu Huang
本研究探討學生對使用文字、影像、聲音、音樂，創造多媒介寫作影片之看法。本研究亦探討影響多媒體寫作的因素和學生所使用的多媒體寫作策略。研究對象為南部一所大學，兩班共45位寫作課的學生。學生們被要求使用多媒體軟體Photostory來呈現作品。研究者以訪談和反思單蒐集學生對此寫作經驗的看法。一般而言，學生認為多媒體寫作有趣且可激發興趣，帶給學生學習的成就感。學生必須考慮句型結構、故事結構、圖文設計、播放速度設計。較好的作品使用完整正確的句子和故事結構，考慮聲音、圖片、文字總合的多媒體效果。學生並使用多媒體表達技巧來創造富於情感和氣氛的作品風格。影響寫作經驗的因素包含電腦設備問題，主題、多媒體效果。將來的研究可探討多媒體寫作對不同程度學生的影響。
EFL Students’ Views on Writing with Pictures, Sound, and Music
(國立台灣師範大學英語文教學中心, 2012-06-??) 黃郁琇; Yu-Hsiu Huang
本研究探討學生對使用文字、影像、聲音、音樂，創造多媒介寫作影片之看法。本研究亦探討影響多媒體寫作的因素和學生所使用的多媒體寫作策略。研究對象為南部一所大學，兩班共45位寫作課的學生。學生們被要求使用多媒體軟體Photostory來呈現作品。研究者以訪談和反思單蒐集學生對此寫作經驗的看法。一般而言，學生認為多媒體寫作有趣且可激發興趣，帶給學生學習的成就感。學生必須考慮句型結構、故事結構、圖文設計、播放速度設計。較好的作品使用完整正確的句子和故事結構，考慮聲音、圖片、文字總合的多媒體效果。學生並使用多媒體表達技巧來創造富於情感和氣氛的作品風格。影響寫作經驗的因素包含電腦設備問題，主題、多媒體效果。將來的研究可探討多媒體寫作對不同程度學生的影響。
大學生知覺父母婚姻關係對其親密關係態度之影響—以依附風格為中介角色分析
(2022) 黃郁琇; Huang, Yu-Hsiu
本研究旨在探討大學生知覺父母婚姻關係、依附風格與親密關係態度之間的關係，以及不同背景變項大學生在知覺父母婚姻關係、依附風格與親密關係態度的差異，並且驗證依附風格在知覺父母婚姻關係與親密關係態度之間是否扮演中介角色。本研究採用問卷調查法，以臺灣北部、中部、南部地區共18 所大專院校之760 名大學生為研究樣本。問卷採用「知覺父母婚姻關係量表」、「人際依附風格量表」與「青少年愛情態度量表」進行施測。針對研究問題，運用統計軟體SPSS，以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、Pearson 積差相關、迴歸分析等統計方法進行資料分析，研究主要發現如下：一、大學生知覺父母婚姻關係的親密與和諧程度偏高，僅在「情感表達」與「意見一致性」感受較低，且大學生知覺父母婚姻關係較沒有分離傾向與衝突現象。二、大學生的依附風格以焦慮依附佔最多數，排除依附次之，安全依附第三，而逃避依附是最少的，顯示出大學生的依附風格較偏向非安全依附。三、在親密關係態度上，大學生在正向愛情態度偏高，而在負向愛情態度則偏低，顯示大學生的親密關係態度較偏正向。四、個人背景變項中，「性別」、「是否曾經有過交往經驗」在依附風格有顯著差異；「父母婚姻狀態」在知覺父母婚姻關係有顯著差異；「經歷過幾段交往關係」、「目前親密關係狀態」及「交往時間」在依附風格與親密關係態度均有顯著差異。五、大學生知覺父母婚姻關係的共同相處、情感表達及意見一致性越高，則其正向愛情態度越高、負向愛情態度越低。六、大學生知覺父母婚姻關係與安全依附、焦慮依附及逃避依附均達顯著相關，僅排除依附不顯著。七、大學生依附風格與親密關係態度達顯著相關。八、大學生的依附風格在知覺父母婚姻關係與親密關係態度之間扮演中介角色。根據研究結果，研究者進行研究討論、歸納結論，並且提出研究建議以作為教育、輔導、社工實務工作以及未來研究之參考依據。本研究建議可透過協助案主自我覺察其依附風格，並學習如何於人際關係中應對，抑或回溯釐清原生家庭經驗所帶來的影響，發展出獨特的依附型態，並建立與學習正向和諧的親密關係，運用婚姻教育、婚姻輔導課程與性別教育，共創青少年及其家庭對於親密關係相關正確概念。