Browsing by Author "Chen Haw-ran"

Now showing 1 - 1 of 1

多媒體教學策略實施對教師專業成長影響之研究--以臺北縣正德國中賢孝校區為例
(2009) 陳浩然; Chen Haw-ran
本研究經由訪談與文件資料分析後，歸納整理獲致以下的結論 : 壹、具體成效層面一、多媒體教學策略選擇ASSURE教學系統，有效促進教師建立完善教學系統。二、教師運用多媒體教學，能快速效提昇教師資訊與教材選編能力。三、多媒體教學實施促進教師在知識連結與教學流程層次的提昇。四、多媒體教學策略實施能激勵教師意願與態度。五、多媒體教學有效提昇偏遠地區學生學習成效。貳、尚待改進層面一、多媒體教學實施更需要行政主管和教師多元參與來激勵士氣。二、多媒體教學策略實施須建構成為一循環的機制。三、多媒體教學必須有充足資源支援，設備必須隨著時代不斷更新。四、多媒體教學應有其適當使用時機，宜避免不當使用造成迷失現象。本研究依前述結論，分別針對教育主管機關、實施學校及後續研究提出下列建議 : 壹、對教育主管機關的建議ㄧ、制定提昇教師使用多媒體教學意願的策略，給予實質合適的獎勵。二、建立協助學校解決發展多媒體教學困境機制，提供發展技術與策略。三、擴大辦理多媒體教學領域之相關知能研習，發展更多合作學習的可能性。貳、對實施學校的建議一、不斷更新學校資訊設備，建立完善的多媒體教學的軟硬體環境。二、擴大教師教學合作層面，協助瓶頸突破。三、鼓勵教師發展專業教材資源，建置多媒體教學資源網站。