Browsing by Author "Hsieh, Tzu-Ling"

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    大學生網路言論的界線:以美國校園言論自由案例分析為例
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2016-06-??) 謝紫菱; Hsieh, Tzu-Ling
    由於大學生使用網路發表言論的比例日益增加，而大學基於教育目的需要對學生言論有所規範，但可能因此產生大學自治權與學生言論自由權衝突的情形。本文綜合分析美國法界對於校園言論自由的保護與判斷標準，以及台灣憲法與大法官釋字對於言論自由的保障，發現雖然台灣法界對於校園言論保障上並無相關判例，但對於言論自由維護的精神與美國仍有一致性，也就是台灣的法律規範中，亦含有美國校園言論保障所提出的雙階理論（The Two Level Theory）、廷克測試(Tinker test)與公共論壇(Public forum)的精神，且學校對於大學生的言論理應給予相對於高、國中生言論較大的容忍；惟若要將這些要點運用到網路言論上，會遇到網路言論的跨界性而增加了校園管轄權判斷的複雜度，本文建議各大學應重新檢視學校對於學生網路言論的規範，並且要建立處理網路不當言論的原則與標準程序，兼顧大學自治權與學生言論權的平衡。
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    大學生網路言論的界線:以美國校園言論自由案例分析為例
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2016-06-??) 謝紫菱; Hsieh, Tzu-Ling
    由於大學生使用網路發表言論的比例日益增加，而大學基於教育目的需要對學生言論有所規範，但可能因此產生大學自治權與學生言論自由權衝突的情形。本文綜合分析美國法界對於校園言論自由的保護與判斷標準，以及台灣憲法與大法官釋字對於言論自由的保障，發現雖然台灣法界對於校園言論保障上並無相關判例，但對於言論自由維護的精神與美國仍有一致性，也就是台灣的法律規範中，亦含有美國校園言論保障所提出的雙階理論（The Two Level Theory）、廷克測試(Tinker test)與公共論壇(Public forum)的精神，且學校對於大學生的言論理應給予相對於高、國中生言論較大的容忍；惟若要將這些要點運用到網路言論上，會遇到網路言論的跨界性而增加了校園管轄權判斷的複雜度，本文建議各大學應重新檢視學校對於學生網路言論的規範，並且要建立處理網路不當言論的原則與標準程序，兼顧大學自治權與學生言論權的平衡。