Browsing by Author "Hsu, Hui-Ying"

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圖像傳播與農民的再教育──以《豐年》雜誌的漫畫為中心(1951-1964)
(2016) 許惠盈; Hsu, Hui-Ying
摘要《豐年》雜誌創刊於1951年，在美援時期由美新處、經合署與農復會共同籌辦的農業刊物，並於1951年7月15日正式發行，每月出刊兩次，以農民與農村其他大眾為主要讀者，作為溝通農村的管道。考量到 1950、1960年代農村大眾教育情形，以及娛樂讀者與提高閱讀興趣，《豐年》雜誌開闢漫畫的專欄，利用漫畫圖像進行政治宣傳或知識啟蒙。《豐年》雜誌的漫畫作者有來自本土漫畫家如陳炳煌、楊英風、劉興欽等人，也有隨著政府來臺的外省漫畫家如牛哥、張尼、吳廷標、劉成鈞等人，各自展現不同的漫畫風格；而圖像的表現形式、創作手法也都依漫畫內容而呈現多元的特色；敘事方式上，則以農村為中心進行敘事，貼近農村大眾的生活。《豐年》雜誌的漫畫，依其內容可分成趣味娛樂、政治宣傳與現代化知識三大類別。「趣味娛樂」漫畫強調幽默趣味與娛樂讀者，但是在趣味娛樂之餘，也透過漫畫激勵或安定人心，以達到反共抗俄與穩定統治的目的。而「政治宣傳」漫畫，反映出戰後臺灣強調反共抗俄的政治氛圍與文藝政策，因此漫畫是以「反共抗俄」與「國家認同」為題材，建構農村大眾反共抗俄的政治意識，同時也塑造國家認同。「現代化知識」漫畫則是傳播農業知識、醫療衛生知識、品德習慣、社會新觀念、時事與生活新知；現代化知識的傳播反映了戰後台灣1950、1960年代的社會發展與變遷，同時配合著國家政策展開對農村大眾的教育，並且藉此塑造出符合國家需求和理想中的現代國民與現代化農村。《豐年》雜誌作為美援時期，中美合作下所創辦的農業刊物，不只是國民黨政府的農業刊物，同時也是美國在台灣農村的宣傳刊物，因此在漫畫內容中，能看到符合國民黨的政策與意識型態的漫畫，亦能看到受美國因素影響或宣傳美國的漫畫，以促進台灣農村現代化，同時形塑農村大眾對美國的良好印象以建立「親美」的意識型態。
擴增實境應用於國中美術課程色彩美感學習之研究
(2023) 許卉穎; Hsu, Hui-Ying
色彩在生活中與美感學習環境中扮演著相當重要的角色。本研究主要探討擴增實境應用於國中美術課程色彩美感學習。目前國內的中小學美術課程普遍依照教科書進行講述式教學，較忽略個人特質發展與創造性。本研究針對初學者建構一套擴增實境與色彩美感學習課程，為激發學生主動學習色彩的動機，使用擴增實境的優勢補足教科書學習資訊不足的缺陷，幫助建構知識表徵的學習。參與者為90名國中七年級學生，採用準實驗研究，探討色彩擴增實境系統組 (實驗組) 與紙本教材組 (控制組) 在不同學習方式對色彩課程之學習成效、學習動機與色彩美感的表現，以及調查教學意見回饋、實驗組之系統滿意度、系統學習歷程，以作為後續系統精進之參考。研究結果顯示，實驗組與控制組學生在學習成效並無達顯著差異。另一方面，實驗組學生在學習動機的各個面向均有顯著優於控制組。實驗組與控制組學生在色彩美感表現並無達顯著差異。此外，擴增實境應用於國中美術課程色彩美感學習有助於提升學習動機，足以持續發展學習成就與色彩美感的研究方向。