Browsing by Author "Huang, Yi-Chia"

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家長對於幼兒媒介使用之態度研究—以台北市公立幼兒園為例
(2022) 黃怡嘉; Huang, Yi-Chia
本研究旨在探討家長對於幼兒媒介使用之態度，採問卷調查法，以110學年度就讀於臺北市公立獨立幼兒園2足歲至入國民小學前之幼兒及其家長為母群體，進行抽樣發放問卷，共計有效問卷168份。並以統計軟體SPSS23.0進行分析。研究結果顯示，有超過3成(31%)幼兒每日使用媒介時間超過1小時，有超過4成(41.6%)的幼兒在2歲以前即接觸媒介。電視仍為大多數幼兒使用的媒介，其次則為智慧型手機。在用途方面，超過9成的幼兒裡用媒介觀看影片，其次則為「學習」用途，佔49%。幼兒的媒介使用時間、家庭媒介使用習慣、家長對於幼兒使用媒介之態度皆不因家長教育程度及社經背景有所差異。幼兒使用媒介的時間亦不因家庭媒介使用習慣有所差異，則會因家長對於幼兒的媒介使用之態度，而有所差異。媒介使用為現今趨勢，為了提供幼兒健康的身心發展及社會互動，提升使用媒介的品質，本研究建議本國政策加強宣導媒體節目之分級制度、提升過濾對網路對兒童有害的資訊技術，並定期進行幼兒媒介使用情形調查，以利進行適切的政策的調整。建議業界包括行動裝置、軟體等內建兒童模式供家長設定，包含能過濾有害內容、進行時間限制、藍光過濾等功能。亦建議家長多參加媒介使用相關親職講座，並能在家中訂定明確的媒介使用規則。在陪伴幼兒使用媒介時，引導幼兒建立媒體識讀能力，另帶幼兒參與多元活動，取代媒介長時間的使用，同時促進身體健康，增進親子關係。
應用桌遊於國小學生學習程式設計
(2020) 黃怡嘉; Huang, Yi-Chia
本研究探討應用桌遊於國小學生學習程式設計對學生學習成就及態度之影響。研究採準實驗設計法，研究參與者為臺北市某國小四年級兩班共58名學生，其中一班29名學生為實驗組，採用海霸桌遊進行程式設計學習；另一班29名學生為控制組，採用視覺化程式設計教學，以code.org網站的活動學習程式設計。教學實驗共實施八週，蒐集分析之資料包含成就測驗、態度問卷調查、教師課堂觀察、學習單。研究結果顯示，桌遊程式設計教學有助於學生學習基本程式結構概念（如，迴圈）但在複合程式設計概念（如，除錯+迴圈）的學習則兩組無顯著差異，推測其原因為桌遊教學不適用於複雜的混合教學主題。另外，在學習態度上兩組學生也無顯著差異。建議未來應用桌遊於程式設計教學應：(1)規劃額外時間讓學生熟悉桌遊活動(2)加入學生分享討論的時間(3)提供小組長訓練及參考答案。
聆聽Podcast對職場新鮮人之心理健康的影響
(2024) 黃邑加; Huang, Yi-Chia
Podcast於歐美盛行已久，直至2020年才在臺灣大規模的流行，因此在台灣又被稱為「Podcast元年」。Podcast是一種類似廣播的新興媒體，與影片不同的地方在於使用者不需盯著螢幕，只需聆聽即可，對於學生、通勤族甚至是某些工作者，不能長時間觀看影片之使用者相當友善。此外，與傳統廣播不同的地方在於，Podcast不需依賴電台的節目時間表，也不需被廣播電台所播放的主題所侷限，可以依據自身時間、喜好去播放、暫停節目，甚至能夠將喜歡的節目加入至資料庫內，方便性及客製化的程度大大提升。因為Podcast具娛樂化之特性，能夠幫助使用者於不沈悶的氛圍中學習新的知識，因此被廣泛地納入教育工具之中，除此之外，Podcas聆聽動機與使用者的主觀幸福感以及生活品質皆呈現正相關；具有較高聆聽水準之Podcast使用者相比非Podcast使用者，其主觀幸福感與生活品質都高出許多。雖然相比中國與歐美國家，Podcast的聽眾規模小了許多，但諾內的內容產出量以及收聽量都呈現穩定的成長，因此可以看出Podcast於臺灣市場而言是一個成長中的媒體。本研究為了解聆聽Podcast對職場新鮮人心理健康的影響，具體研究目的包含探討Podcast所傳遞的資訊對職場新鮮人適應職場生活的效果、聆聽Podcast對職場新鮮人調適自身心理健康的影響以及探討Podcast的擬社會關係之特性對職場新鮮人的心理健康之間的關聯性。本研究採取問卷調查法，於與研究對象相關之Facebook社團以及個人社會網路發放網路問卷，並針對問卷結果進行資料整理與分析。本研究發現職場新鮮人於職場中的問題以人際關係為主，隨之會產生焦慮不安、自我懷疑等心理健康問題，亦會影響其生理健康發展，導致新鮮人有失眠、腸胃道疾病等問題產生。而失眠與焦慮兩者之間息息相關，因此可以看出心理與生理健康之間是有所關聯的。另外也發現，聆聽Podcast對於職場問題的幫助因人而異，社會文化、知識說書、職場類型對此問題都有幫助，而職場類型類型的節目對新鮮人而言幫助最大。而聆聽Podcast所產生的擬社會關係，對新鮮人改善情緒有所幫助，故有助於心理健康發展有正向的影響，但無法解決其心理健康問題。基於研究結果，建議未來研究者，可針對特定性別、特定行業別或學歷之工作者進行更深入的研究，不僅限於職場新鮮人的族群。另外，除了職場新鮮人的心理健康之外，生理健康的問題也必須重視，可針對某一生理健康問題之工作者進行後續健康資訊需求甚至是資訊行為等研究。