Browsing by Author "LIAO, Szu-Yuan"

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    照見關係中的自我：合作取向對話實踐者的自我敘說
    (2023) 廖思媛; LIAO, Szu-Yuan
    本文的源起於研究者9歲時媽媽自殺離世的經驗，生命的時鐘因自殺的創痛而停格在9歲，也因此失去了聲音，停留在孤寂的世界。為了平撫9歲時的羞恥感、罪惡感與遺憾，竭力成為緘默的乖孩子與完美的助人者，但破碎的自我認同，僅在得到他人認可的時刻，才得以短暫映照出好的自我。而自殺者遺族身份，與對自己緘默、乖與完美的期待，形成關係中對彼此的壓迫，以及在助人者角色上的困境。本文的研究目的，是為了讓緘默多年的自殺者遺族身份能夠現身透氣，不再需要被藏在面具底下。希望透過自我敘說論文的書寫，理解身為自殺者遺族的自己，讓「我」與自殺者遺族身份、與自我，有機會發展出不同的關係。研究者採取合作取向對話實踐與文本對話，先從書寫成為自殺者遺族的經驗、以及一步步走向完美的助人者這兩個故事文本開始；透過研究者自身與文本的反思對話，以及邀請反思團隊閱讀文本，並在閱讀後與研究者進行反思對話，擴展研究者對陳舊故事的全新敘說，也擴大原本著眼於個人究責的視野；並透過反覆在關係中的對話實踐，帶來關係中的靠近與成長。研究結果部分，研究者在書寫後，與他人、助人、及自我產生新的關係，生命因此有了轉化。另透過對話產生新的詮釋，重新與曾經斷裂的關係──媽媽、爸爸、祖母、家族、核心家庭連結；並在研究後，整理出給自殺者遺族、想關心自殺者遺族的人們、給同在完美中的人們、給想開展反思與對話的人們的各種聲音，讓這些聲音有機會被認識。