Browsing by Author "Lu, Li-Ju"

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    聽聽他的聲音－ 一位輕度自閉症青年情緒調適歷程之研究
    (2016) 盧麗茹; Lu, Li-Ju
    本研究旨在探討一名輕度自閉症青年在成長與求學階段中的情緒調適歷程，資料收集方式是採取質性研究的深度訪談，邀請該名輕度自閉症青年及其重要他人進行回溯與敘說，同時參酌相關文件資料。 經由資料的收集、分析與詮釋，我先呈現該名輕度自閉症青年的情緒故事，而後分析其情緒調適歷程。研究主要發現如下： 一、輕度自閉症青年情緒調適歷程之發展特徵 (一)各階段的情緒高峰與低谷互現起伏變化大。 (二)生命貴人的現身與溫暖的相伴是安穩前行的力量。 (三)對情緒的覺察與表達從初期的混沌不明到後期的逐漸明朗。 (四)調適策略由重要他人的外在調適漸進融入個人的自我調適。 二、情緒低谷中負向情緒的主要來源與調適策略 (一)主要引發來源大致可分為「環境刺激變化大」、「教師不解難接納」、「同儕屬性差異大」、「升學考試挫折深」與「家人意見相衝突」等五大類。 (二)面對負向情緒的調適策略，包括「尋求社會性支持」、「轉移注意力」、「服藥緩解」、「選擇及修正情境」、「改變認知」、「書寫沉澱」及「問題解決」等七類。 三、情緒高峰上正向情緒的主要來源與調適策略 (一)主要來源大致可分為「環境舒適能掌握」、「教師溫暖能同理」、「同儕屬性較相近」、「才華亮點被看見」與「明白父母付出多」等五大類。 (二)提振正向情緒的調適策略，包括「空間舒適化」、「建立人際圈」、「保持生產力」與「發揮幽默感」等四類。 最後，根據研究的發現，對教育實務工作者、家長及未來研究提出相關建議，以供參考。