Browsing by Author "Wu, Pei-Yu"

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    中學體育初任教師角色適應之個案研究
    (2016) 吳珮瑜; Wu, Pei-Yu
    本研究旨在探究當一位體育初任教師甫進入到學校組織的角色適應過程，以及在這過程中的重要想法、經歷與議題。採用R. K. Yin所提的個案研究 (case study) 為方法以Strauss與Corbin之紮根理論中的開放性編碼 (open coding) 技術做為解釋文本之資料處理方式。最後，透過資料整理與分析，綜整出本研究個案教師之結論：(一)直接造成體育初任教師角色適應的困擾要素有學生、家長、同事等三項要素；(二)學校組織氣氛是間接影響體育初任教師角色適應要素之一；(三)影響體育初任教師角色適應歷程的重要要素是體育教師自我的教師角色認定；(四)促使體育初任教師進行角色調適必須有相當大的外在支持環境與要素；(五)體育初任教師採取主動角色調適策略，保有自我角色認定，取得自我角色與環境要求間的平衡，最後順應在學校組織中。
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    智慧型大學指標建構與驗證之研究
    (2012) 吳培瑜; Wu, Pei-Yu
    本研究旨在建構並驗證「智慧型大學指標系統」，以提供大學校院未來在進行組織發展時作為參考。本研究之目的包括：建構智慧型大學指標、驗證智慧型大學指標以及提出智慧型大學指標之相關建議。 本研究從文獻探討建構出智慧型大學指標之初期模型，並依此模型發展出智慧型大學指標重要性問卷。採用調查研究法，以完全隨機抽樣之原則，針對台灣2011年4月教育部所公佈「2011~2015 邁向頂尖大學計畫」獲補助之大學共計12所，其專任教授、副教授與助理教授發放問卷。預試階段之回收問卷運用探索性因素分析，正式調查階段之回收問卷運用驗證性因素分析，以驗證研究者所建構之智慧型大學指標。 本研究之結論如下： 一、 智慧型大學指標系統由知識創新、組織情緒動能、知識分享與儲存、策略聯盟與資源整合及組織學習等五構面共43項指標所組成。 二、 智慧型大學指標之五構面模式，在模型適配度上，具有良好的模式基本適配度、整體模式適配度，其內部結構與關係亦良好。 本研究將依據研究結論提出具體建議，並提出後續研究建議以提供未來研究之參考。