學位論文
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Item 青少年線上遊戲人物角色扮演認同之研究(2006) 馮淑芬; Fon Shue Fen影像在表層的形式意義之外，其內涵承載之價值意識可能影響左右觀者的認同意識。以人物角色影像呈現為遊戲運作基礎的線上角色扮演遊戲，是目前台灣青少年熱門的休閒娛樂之一，其人物角色影像所承載之價值意識，可能影響改變參與遊戲的青少年，亦即推動未來社會運作的組成成員。故本研究之目的在於了解青少年線上遊戲人物角色的扮演經驗，以及青少年在扮演經驗中如何觀看所扮演的人物角色，進以分析青少年自其人物角色的扮演與觀看中的認同層面內涵。為達成研究的目的，本研究經過前導研究之後，決定運用訪談、觀察、文件分析等三種方法，選定臺北市立K國中的四位青少年，二男二女，作為研究個案。歷經一年的研究和田野工作，而獲致以下主要研究結果： 一、 青少年線上遊戲人物角色的扮演經驗是為多方共構的角色扮演實驗。 遊戲公司、遊戲同儕、青少年自身、家長、學校，乃至社會中的每一成員，皆是共同構成影響線上遊戲角色扮演實驗的多方力量。 二、 青少年對所扮演的線上遊戲人物角色是處於侷限無援的表象觀看。 青少年自我保護的觀看態度，侷限自身對影像意義深入地檢視；家長、學校對線上遊戲漠視、猜忌的立場，減弱自身引導青少年觀看的幫助。 三、 青少年對所扮演的線上遊戲人物角色有著表象價值的認同層面內涵。 青少年侷限無援的觀看，促其停留於影像的表層意義，致其對影像的表層價值予以認同，而未能反省覺知。 最後，根據研究結論，本研究針對青少年、家長與學校、遊戲公司、藝術教育、後續研究分別提出具體建議，期待共構角色實驗的各方力量能自我警覺檢視，而藝術教育能積極地運用視覺文化藝術教育的觀點力量，拓展更豐富的青少年日常生活影像之田野研究，以發展相關藝術教學課程，提升青少年對影像反省觀看與批判思考的能力。