學位論文
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Item 新移民子女詮釋流行文化影像之研究(2005) 李孟緯; Lee, Meng-wei本研究旨在歸納並比較不同年級、性別之新移民子女的流行文化影像詮釋類型，詮釋類型包含三向度，分別是「影像的意義感知」、「影像的參與實踐」及「影像的喜好判斷」。 為達成上述研究目的，本研究對雲林縣四所學校之20名新移民子女進行深度訪談，並搜集教師問卷及相關文件資料。研究結果歸納如下： 壹、 國小五年級與三年級新移民子女傾向以相同的意義感知、參與 實踐及喜好判斷識讀流行文化影像。 一、 影像的意義感知：五年級學生傾向以「隱匿性的描述」識讀流 行文化影像；三年級學生亦同。 二、 影像的參與實踐：對於流行文化影像的實踐，五年級學生傾向 「無實踐意願」；三年級學生亦同。 三、 影像的喜好判斷：五年級學生傾向以「個人偏好」作為流行文 化影像喜好的判斷依據；三年級學生亦同。 貳、 國小五年級與三年級新移民子女在解讀流行文化影像時，不同 的性別會產生不同的意義感知；參與實踐及喜好判斷則沒有顯 著的性別差異。 一、 影像的意義感知：女學生傾向以「主觀表述」、「隱含義的描 述」解讀流行文化影像；男學生傾向以「隱匿性的描述」解讀 流行文化影像。 二、 影像的參與實踐：對於流行文化影像的實踐，女學生傾向「無 實踐意願」，男學生亦同。 三、 影像的喜好判斷：女學生傾向以「個人偏好」作為流行文化影 像喜好的判斷依據；男學生亦同。 最後，本研究根據上述的研究發現，以及在研究過程中所遇到的限制，對未來相關研究提出若干建議。