學位論文

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    透視性病態.創傷型經驗 -張簡禾鈺創作論述
    (2012) 張簡禾鈺; Chang Chien Ho-Yu
    本文整體架構由環境與個人之關係性為旁引,創傷經驗為開端,觀察自身的 心理層層變化為主軸,而主體發產出一脈的系列創作為結論,中間經由步步自述 性的體悟,與和周遭社會之圍限來引導整篇文章之框架與築基,構成連續性的創 作發展和己身之精神變異紀錄與發聲,從而找到自己對於現在時空下的觀察方式 和未來方向。 人生之路途究竟該怎麼走?人生之價值究竟位於何處?人生的阻礙又該怎 麼排除?而人對於外界和自己又該以什麼態度去看待?每個生活在這世界上的 人都會有這些問題,無論其職業為何,年齡多少,皆會面臨到種種關鍵時期的跨 越,於此,創作論文便是自己之紀錄、問答與指引,尋尋覓覓與重複推演之間, 即是在剖析自我,解除疑惑;從檢視自己昏暗不明的狀態、環境給予的限制、自 己之壓抑、由內發出破碎之傷口,到最後的建構自我,暗示周遭與人之矛盾關聯 性;並且於之發現到繁華之下的虛無、不穩定性和人生之本質為悲劇的展演,從 而追尋出一己的觀察面向與朝社會對話之契機。 建構自己之主體性之後,探索到現代人於此環境之心理狀況,發展出「透視 性的病態」概念去對虛假之現象批判或描述,層層解剖個體與外界產生互動之後 的精神狀況,且由之組構創作思維,進而闡釋作者省察自身與環境、環境與大眾 彼此抑制下陸續牽引出的精神創傷和心理效應;進而將其演繹至作者之作品創作, 以「透視性的病態」創作概念為圭臬,「重構與破壞」為創作模式,堆疊出如圖 像穿透、符號並置與消融擠身主觀性等方法,組架一系列的作品與論述角度,替 創作者自身說故事和多面向地認識世界。
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    拓觀新視角：拼湊想像的歷史誤讀—洪郁喜創作論述
    (2015) 洪郁喜; Hung, Yu-Hsi
    歷史是一個巨大而不規則形的事件集合體，從哪個面向觀測都會有死角，我們只能看到部份的史料資訊，無法經由單一視角剖析整體。歷史證據有其存在的時代性，並不適用於任何時空，當我們直覺的從眼睛所見挖掘史料予以引用，便容易陷入扁平化歷史的誤讀泥淖。然而歷史的破碎重構已成了無法避免的狀態，誤讀將成為必然的潛在性偶發事件。誤讀以解構主義文學批評可劃分為「閱讀中的誤讀」與「創作中的誤讀」，而藉由認知心理學派則可將誤讀分為「排列錯序」、「主觀偏誤」及「錯誤誘導」，立基於解構主義和認知心理學的綜合觀點，筆者以水墨為主，同時並進了傳統水墨媒材的實驗性操作與科技新媒材的嘗試性試驗，利用擬仿考古史料藉此凸顯證據是不容質疑卻又令人半信半疑的狀態，從斷裂的傳統圖像出發，與現代圖像併置轉化。筆者企圖透過藝術創作反映現代人解讀事物的模糊狀態，希望在觀者與作品的交流過程中，能引發省思，提點生命中不乏似是而非的誤讀問題存在。