學位論文

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Subject: search.filters.subject.教學互動

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    博物館與國小教學互動之研究--以台北市區博物館為例
    蘇瑜琪; Su, Yu-Qi
    「從物件中學習」是博物館的教育優勢，博物館可利用其典藏品來提供跨學科、跨 文化的課程，同時也可以發展與國小課程相關之活動來幫助學生學習國小課程，以 彌補國小實物教學之不足。有鑑於此，本研究以「博物館與國小教學互動」作為主 題，探討博物館與國小教學互動之相關理論，並分析現今博物館與國小教學互動之 情形，再提出建議。先運用文獻分析法，來探究相關理論; 再針對博物館及國小教 師進行問卷調查，以瞭解博物館的教育現況及教師對「帶學生參觀博物館」的經， 驗與認知，且為了進一步瞭解博物館和國小約互動，乃將博物館資料與教師資料做 結合，以探討彼此的關係; 最後針對博物館與國小教學互動之現況提出建議。調查 結果發現: 一、博物館對教育相當重視，並提供許多館內教育活動。 二、博物館的推廣活動較為欠缺，外借資源不足。 三、參觀活動的設計與實施，博物館與校院名稱尚待加強。 四、博物館具有輔助國小課程學習之功能，且受教師認同。 五、博物館與國小約合作方式，尚待加強。 六、國小學生是博物館約主要參觀團體，以五、六年級學生為最多。 七、教師帶學生參觀博物館約主因為「校院名稱行政要求」及「增長學生的知識」 八、教師認同博物館教育功能，且運用博物館於教學活動中。 根據上述八項結論，進一步提出建議，希望能提供相關單位參考。