科技與工程教育學刊

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    國中生科技創意歷程與產品創意之關係研究
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2017-06-??) 呂紹川
    本研究主要為探討科技創意歷程，包括作品規劃、設計分析、元件製作、組裝及功能測試五個階段，和產品創意之造型、材料及機能三個向度間的關係。研究對象為某國民中學157 位七年級學生，男生86 人，女生71 人。透過教學活動，以學習單的方式紀錄學生之科技創意歷程，並分析學生在產品創意之表現。回收後的資料，以描述性統計、皮爾森積差相關、單因子變異數分析，探討其間的關聯及差異。主要研究結果包括：（1）學生科技創意歷程表現愈好，產品創意得分愈高；（2）科技創意歷程高分組在產品創意之總分及機能項目上，有較佳的表現；和（3）產品創意高分組在科技創意歷程各階段皆有較佳的表現。本研究針對研究結果提出建議，供未來研究及教學參考。