教師著作
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Item 試析「甲午戰爭」中與臺灣相關主題的文學作品─以易順鼎的詩為端緒(行政院國家科學委員會, 2007-07-31) 林振興甲午戰爭是中國近代史上最重的戰爭之一，這場戰爭的結果是割讓臺灣，也 造成乙未戰事。對這場戰爭當時的臺籍文人充滿悲憤之情，故在其詩文中露骨而 沈痛的批評清廷無能與昏庸，但當時在內地的文人也有一批對此不滿的文人，表 達其對臺灣居民的傷感哀痛。前者以洪棄生為代表，其《寄鶴樓齋詩集》中，有 多首詩作均表現此一沈痛哀傷之情；後者則以易順鼎為代表，易氏以道臺身份在 臺灣群民無首之際，孤身赴難，鼓舞軍民士氣，但終因勢不可為，而抱憾離臺， 其《琴志樓詩集．魂南集》中收錄多首赴臺有感之作，同時詩人黃遵憲、王闓運 等對此一史事亦有所感懷。 本計劃選定以易順鼎為中心，欲探析臺籍文人與內地文人對「甲午戰爭」割 臺一事的感懷之情，有何不同的呈顯方式，同時也全面性探析文學作品對此一事 件的論述，對「甲午戰爭」的景況提供另一個方向的史料，具體詳實地反映當時 知識分子對割臺一事的憾恨。Item 幼幼華語Follow me! : 安弟與小甜甜(2012-01-01) 蔡雅薰; 林振興Item 以CEFR為基礎之數位華語教材、評量系統建置及學習載具之研發---數位華語文題庫(華語文作為第二語言之數位學習研究徵求書之第2項重點)(行政院國家科學委員會, 2010-07-31) 林振興; 施慶麟在全球化時代的潮流下，多元語言能力日益重要，全球也興起一股華語文學習熱潮。近幾年隨著各國對華語文學習需求的日益升高，華語文能力測驗（CPT）也漸漸的受到更多人重視。CPT主要針對「母語非華語者」研發而成，至今應試者已達千餘人，國籍遍布世界二十多國家，確由於沒有建立一個共同分級架構，使得CPT不具流通性。 歐洲共同語文參考架構（CEFR）為語文教學與評量的指導方針及行動綱領，且是第一個跨語言的評量工具，提供能互相認可對方語文能力的基礎。因此，本研究計畫欲以CEFR為基礎，導入現代測驗理論之概念，透過適合之測量模式、等化設計、以及標準設定之技術，建立華語文能力分級測驗之題庫。 本計劃為三年期之計畫，第一年目的是藉由文獻探討以建立華語文測驗編製流程，並進行A1與A2級之華語文能力測驗編製（包含聽力、口說、閱讀、寫作四種能力評量），第二年目的是進行B1與B2級之華語文能力測驗編製，並藉由測驗等化之技術，建置華語文能力分級測驗題庫；第三年目的是建立專業領域（商業或旅遊）四種能力評量之測驗題庫。此外，本研究配合子計畫三之數位華語評量系統，所研發之測驗為電腦化測驗。Item 中級華語 : 僑教雙週刊中級華語精選輯(2010-01-01) 蔡雅薰; 林振興Item 大學部華語文教學系專業能力指標之研議(2009-03-07) 蔡雅薰; 林振興Item 僑教雙週刊中級華語精選輯(2010-01-01) 蔡雅薰; 林振興Item 身在四朝詩史在，氣收萬古楚騷清---論易順鼎與甲午戰爭相關詩作(2007-05-05) 林振興Item 對外漢語教材中文化內容的導入分析(2012-11-12) 林振興; 蔡雅薰; 趙日彰Item 以《歐洲共同語文參考架構》為本之對外華語文數位教材設計規畫—以B1級為範例(2009-06-21) 徐東玲; 蔡雅薰; 林振興Item 大學部華語文教學系專業能力指標之研議(2009-03-07) 蔡雅薰; 林振興