學位論文

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Has files: NoSubject: search.filters.subject.內隱聯結測驗

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    從測驗效應的觀點，探討態度量測的工具，是否會對受測者產生影響？－以能源議題為例
    (2016) 吳丞偉; Wu, Cheng-Wei
    本研究主要目的為評估態度量測的工具是否具有測驗效應的存在，以及當測驗效應存在時，會對受測者的知識、態度、自我效能、行為及決策產生什麼影響。此外，也調查學生對核能與化石能外顯與內隱能源態度的現況。本研究的研究工具為「能源知識、態度、自我效能、行為及決策評量」、能源態度量表（一）、（二）、（三）和能源內隱聯結測驗。研究結果如下：一.目前學生對於核能與化石能的外顯與內隱態度，皆偏向支持核能；二.態度量表具有測驗效應的存在，而內隱聯結測驗不具有測驗效應的存在；三.學生經過能源態度量表(一)的施測後，前、後測間的態度、行為及決策無顯著差異，知識的部分達顯著的差異，自我效能前、後測間改變差異達中低的效果量；四.學生經過能源態度量表(二)的施測後，前、後測間的知識、態度、自我效能、行為及決策有顯著的差異，會更偏向支持核能方面；五.學生經過能源態度量表(三)的施測後，前、後測間的知識、態度、自我效能、行為及決策有顯著的差異，會更偏向支持化石能方面；六.學生經過能源內隱聯結測驗的施測後，前、後間的態度、自我效能、行為及決策無差異，知識的部分無統計上的差異。
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    高職生能源知識、內隱及外顯態度與決策行為之研究—以核能、綠能為例
    (2015) 林佳蓉; Lin, Chia-Jung
    本研究目的主要在瞭解學生核能、綠能的知識與態度之現況，同時評估能源知識與態度之間是否有關聯性。此外，也分析性別與態度是否與其對於核能、綠能電廠支持/決策之間具有影響性。本研究以問卷調查法為主要研究工具。除此之外，為了避免社會期望反應之影響，在態度測量方面，應用內隱聯結測驗來測量學生對於核能、綠能的內隱態度。本研究結果發現： 一、學生擁有較多的綠能優點概念與核能缺點概念。 二、在態度方面，無論是內隱態度或是外顯態度，學生對於綠能皆持有較正 向的態度。部分學生在內隱與外顯態度的支持立場上有差異。 三、能源概念與態度之間並無顯著相關性，僅「核能優點概念數」與外顯能源態度之間具有顯著相關性。 四、學生能源內隱態度與核能電廠支持度之間具有顯著相關性。且相關係數高於外顯態度與核能電廠支持度間的相關，顯示能源內隱態度較能預測學生的能源決策。 五、在學生性別上，男性較支持興建核能電廠。