學位論文
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Item 關渡自然中心執行國小環境教育課程方案之評鑑(2005) 陳仕泓; Chen Shih Hung本研究研究宗旨為對評鑑關渡自然中心現有提供給國小學生的環境教育方案其執行的現況以及執行後的成果，並提供資訊作為改善方案的執行與運作以及日後發展環境教育方案的參考。本研究採用問卷調查法蒐集參與方案的學生以及陪同的教師及家長之意見，並在詮釋結論時，輔以教學執行人員之會議記錄以及關渡自然中心內部文件資料。研究者針對參與方案的學生問卷部分共回收305份，陪同教師38份，陪同家長51份。其研究中重要之結論如下： 壹、關渡自然中心國小環境教育課程方案執行現況： 一、方案教學人員以非環境教育背景的志工為主，其表現受到參與學生與陪同人員的肯定，可再加強教學方法以及有關溼地生態環境的知識與內涵。 二、課程活動內容能夠傳達自然公園的宗旨，並強調戶外教育的精神，但在兩個小時內無法將所有課程目標與活動進行完。 三、教學環境整體表現受到陪同家長與教師的肯定，但不如教學人員及課程內容所受的肯定，並且加強教學空間隔絕性以及教學課程設備與設施。 四、使用方案的學生以及陪同人員大都為第一次參與自然中心的活動也是第一次來到關渡自然中心 貳、參與關渡自然中心環境教育課程方案的學生課程參與反應與學習成果： 一、大部分的學生能夠在愉快過程中的學習，但無法完全集中精神在課程活動上且沒有將所學紀錄下來 二、大部分學生能夠在基本溼地知識、正向的態度以及學習印象能有不錯的學習成果。 參、參與關渡自然中心環境教育課程方案的學生、隨行教師與家長，後續參與意願以及相關意見： 一、使用方案的學生以及陪同人員對所參與的課程活動表達出高度滿意程度。 二、陪同教師對教學活動的預期目標高於目標達成滿意程度。 三、使用方案的學生以及陪同人員繼續參與關渡自然中心相關活動方案的意願相當高。 本研究並依照上述結論：針對該課程方案執行、方案的未來發展、後續研究提出各項建議。