學位論文
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Item 遊戲融入台羅拼音─以基隆市八斗地區兩國小五年級為例(2012) 游舒帆; Yu Shu-fan本研究旨在尋求有效的台羅拼音學習方式，試圖以遊戲的方式融入台羅拼音教學，經實驗組與對照組比較教學之後的學習成效，解決學生台羅拼音學習成效不佳的問題。遊戲具有刺激、鼓勵且能引起學習動機的功能。本行動研究中的學生分別來自兩國小五年級學生，由同一教師授課，經由十三週行動教學的研究，收集資料、分析觀察、訪談、教學反思與問卷調，彙整並加以統計程式SPSS分析結果，盼能對台羅拼音教學的方式找到另一有效及有系統的方法，以使學生在學習過程中能以愉悅的心情、改變以往學習台羅拼音的態度，進而提升台語的聽、說、讀、寫能力。 實施遊戲融入台羅拼音教學時，同時獲致教學與學習上顯著的成效如下： 一、經遊戲融入台羅拼音教學後，研究者發現教師與實驗組學生的雙向互動、學生的反應及學習的高度興趣遠高於對照組學生。 二、實驗組學生在台羅拼音教學學習中有五個顯著成效與優點： 1.提高學生參與台羅拼音學習 2.增加教師與學生的雙向互動。 3.改變學生對台羅拼音的學習態度。 4.遊戲增加學生在班級的社交能力。 5.檢視經由重複練習之學習影響力。 三、研究者解決一些學習台羅拼音的困擾，並提出行動研究後的建議。Item 劉福助創作歌謠研究(2012) 賴明澄; Lai, Ming-Cheng本論文是以研究分析劉福助的創作歌謠，從開始收集劉福助的創作，到分析創作的過程，建立台語的語料，而這些珍貴的的語料，成為新世代年輕人日後對台語的疑惑指引，乃是本論文的目的之ㄧ。另外，第一手流行音樂文獻的整理很欠缺，對於深入研究者是一大阻礙，本論文的研究剛好可以彌補，並為所引用的歌曲加以台羅拼音註記，建立流行音樂文獻。 論文為兩大部份，一是整理劉福助的演藝生涯，包括了劉福助如何成為電台歌手的開始與過程、及創作的重要夥伴整理、創作中的得獎作品分析、以及西元兩千年後的作品。另一部分是分析劉福助的創作特色，這些特色創作表現，包括科諧幽默的創作、語言腔調的創作、家庭社會觀點的創作、以及台灣習俗的創作、台灣地景的創作。 劉福助的創作是以生活層面為題材，細至生活小事，大至社會的鎂光燈事件，都是創作的題材。以台語為主要創作語言，也見混合語言於創作中，善用語言的表現及逗趣的口吻，增加創作的精采。本論文對劉福助的創作分析，進而達到了對本土語言的教育功能，以及文化傳承的功能。