教師著作
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Item 家庭生活教育跨文化研究—美國的家庭生活教育(II)周麗端; 唐先梅本研究為「家庭生活教育跨文化研究--美國及亞太地區國家之比較分析」整合計劃 子計劃之一，旨在瞭解美國家庭生活教育之發展，並分析美國家庭生活教育之內涵，探 討美國推動家庭生活教育之策略，分析美國政府與民間團體於推動家庭生活教育之連結 關係與運作模式，並針對美國家庭生活教育專業化進行深入探討，提出具體建議以供我 國推動家庭生活教育之參考。研究採比較教育之觀點，分為「區域研究」與「比較研究」 兩部分於兩年完成。第一年擬針對美國進行區域研究，擬以文獻分析、實地考察、訪談 等方法進行資料的蒐集，其後再針對資料進行分析；第二年以美國與我國之家庭生活教 育進行比較，並針對美國家庭生活教育專業化進行深入分析，藉以建構台灣本土家庭生 活教育專業化模式之芻議，以期對我國家庭生活教育之推動及發展，提出反省與建議。Item 家庭生活教育跨文化研究—美國的家庭生活教育(I)周麗端本研究為「家庭生活教育跨文化研究--美國及亞太地區國家之比較分析」整合計劃 子計劃之一，旨在瞭解美國家庭生活教育之發展，並分析美國家庭生活教育之內涵，探 討美國推動家庭生活教育之策略，分析美國政府與民間團體於推動家庭生活教育之連結 關係與運作模式，並針對美國家庭生活教育專業化進行深入探討，提出具體建議以供我 國推動家庭生活教育之參考。研究採比較教育之觀點，分為「區域研究」與「比較研究」 兩部分於兩年完成。第一年擬針對美國進行區域研究，擬以文獻分析、實地考察、訪談 等方法進行資料的蒐集，其後再針對資料進行分析；第二年以美國與我國之家庭生活教 育進行比較，並針對美國家庭生活教育專業化進行深入分析，藉以建構台灣本土家庭生 活教育專業化模式之芻議，以期對我國家庭生活教育之推動及發展，提出反省與建議。Item 家庭生活教育專業化之經驗：以美國經驗為例(國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2003-09-01) 周麗端; 唐先梅本研究的主要目的是欲從美國推動家庭生活教育專業化兩個主要機構：美國家庭關係協會（NCFR）及美國家庭及消費科學學會（AAFCS）之經驗，以為我國在發展家庭生活教育專業化之參考，並具體指出幾項建議：（1）首先應建立家庭生活教育的專業組織（2）家庭生活教育專業社群成員應具多元化特質（3）家庭生活教育專業化的建立應考慮多重管道進行（4）家庭生活教育專業人員的繼續教育是必要的。