音樂學院

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音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

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    音樂聽想融入國小管樂團初階教學之行動研究-以單簧樂器分部教學為例
    (2018) 黃洛琳; Huang, Lo-Lin
    本研究旨在探討「音樂聽想融入國小初階單簧樂器分部教學」之研究歷程,其教學前後之差異情形。本研究教學活動實施八堂課,研究者以任教兩所國小管樂團單簧樂器分部學生作為研究對象,每週120分鐘,共計八堂課。 本研究採用Gordon音樂學習理論的音樂聽想理論,根據研究目的,研究者自編「教學設計」、「教學觀察紀錄表」、「單元成果評量表」及「教學省思日誌表」,配合量化與質性分析,進行IMMA性向測驗、各單元教學活動與各項自編表的分析與探討,以瞭解研究對象之音樂基本能力與音樂演奏能力之改變情形。 本研究資料以SPSS 統計套裝軟體進行信度分析、Pearson積差相關、評分者信度、描述性統計以及質性分析,進行資料分析與討論。本研究所得的結果與發現如下: 一、經由「音樂聽想融入單簧樂器分部教學」,學生的音樂性向顯著提升。 二、經由「音樂聽想融入單簧樂器分部教學」,學生的基本音樂能力及樂器演奏能力有所提升。 三、教學設計對於音樂基本能力教學能有所幫助與影響。 四、多元評量能有效瞭解學生學習歷程與成果。 最後,研究者依據研究結果提出建議,以提供未來學校管樂團、教師及後續研究者之參考。