音樂學院

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音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

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    跨界音樂之探討與實踐—以流行大提琴演奏專輯《Fioritura》為例
    (2021) 李庭州; Lee, Ting-Chou
    本篇書面報告將以筆者自身所創作之流行大提琴演奏專輯作為範例,並於文獻探討中討論跨界音樂在現今的意義與原因,以及分析當代與大提琴有關的跨界音樂案例,同時就此專輯來說明其創作理念、創作過程、及相關之數位音樂和音樂製作技術,由實務面的角度來探討製作流程中的細節,如創作過程中所使用之相關軟、硬體工具等,最後再針對專輯中的各首曲目,進行音樂製作相關資料之統整與創作分析。
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    流行跨界手風琴演奏專輯錄音製作—以《台北香頌》專輯為例
    (2022) 蔡偉靖; Tsai, Vincent
    手風琴因為其和聲豐富以及便於攜帶的特性,從發源地歐洲流傳至世界各地,在兩百年左右的時間內逐漸與各國音樂融合,形成獨樹一格的音樂風格。而手風琴亦曾為台灣流行音樂中不可或缺的樂器之一,從二戰後早期的音樂製作及錄音中,到北投溫泉紅遍一時那卡西走唱文化,皆能聽到手風琴的聲音。筆者身為手風琴手,基於推廣及復興手風琴音樂,希望以流行音樂形式,重新創作屬於手風琴的當代跨界音樂。作品將以手風琴為主要樂器,製作當代演奏類流行跨界音樂風格的錄音室音樂專輯。筆者將擔任《台北香頌》主要專輯製作、作曲以及編曲工作 ,專輯總共十首曲目,總長度約40分鐘,專輯樂器編制使用各種不同的手風琴、低音提琴、鋼琴、 吉他、小提琴等樂器。本書面報告將針對此專輯的企劃、曲目以及音樂製作流程進行論述以及分析。
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    反思「跨界音樂」:從音樂多元本體觀論當代音樂之跨界
    (國立臺灣師範大學音樂學院, 2014-11-??) 陳慧珊; Hui-Shan Chen
    藝術的跨界合作雖非新興的行為,近年來卻因各種內外在因素逐漸受到各界的重視。於此新氣象中,常被視為一門聽覺藝術的音樂,亦無可避免地在其表演素材、形態與風格等各方面,產生了莫大的改變,進而影響了既有的音樂學理。從音樂生態的供給端(創作、演繹)到接受端(欣賞、評論),傳統的音樂定義已無法貼切地體現當代音樂之跨界面向與意涵;從範疇的界定、思想的認知、型態的展現,乃至於詮釋權的釐清等,皆需被審慎思考。根據包曼(Philip V. Bohlman)等學者所主張的音樂多元本體(multiple ontologies of music)觀點,音樂具有多元的可塑本質,音樂過程的參與者扮演著猶如詮釋者的角色。人們對於音樂的一切思維活動,最終目的在於對自我意識的彰顯與主權的控制;無論音樂如何被創作、演繹、欣賞與評論,人們對於音樂的認知,主要來自其本身與音樂之間的歷時或共時性互動有關。庫克(Nicholas Cook)亦強調:音樂學不僅反映音樂的實像,它更幫助形塑音樂。本文循音樂多元本體論的學理基礎,融合音樂界的觀點,探究當代音樂之跨界思維,進而討論現今諸多有關「跨界音樂」解讀之合宜性。