健康促進與衛生教育學系
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在國立臺灣師範大學，衛教人有個綽號是健康寶寶。
比起其他科系的學生，“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷，上課時多了與老師的互動，而多元的學習方式，透過討論、表演、參觀…，甚至是 Call in、Talk Show 的展現，讓整體學習更生動。
環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦：大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會，還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…，當然還有師大夜市的異國風情。
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Item 牙科門診之口腔癌前病變病人戒食檳榔教育介入實驗研究(2003) 曾馨儀本研究主要目的在探討戒食檳榔行為改變計劃介入能否有效影響研究對象的檳榔及口腔癌 相關知識、嚼食檳榔健康信念、提高其戒食檳榔之自我效能和行為。 本研究採用準實驗設計之「實驗組對照組前後測設計」，以四所立意取樣的教學醫院（國 醫中心、台大、台北長庚、中山醫學大學附設醫院）口腔外科就診之口腔癌前病變、有嚼 食檳榔習慣且為行為改變階段準備期之四十位病人為對象，實驗組接受戒食檳榔行為改變 計劃，此計劃分為三單元，分三次進行，每次教學時間約為10-15分鐘，而對照組僅接受一 般的口腔治療，未接受此介入計劃。於介入完成後一星期進行後測。資料以卡方考驗、獨 立樣本t檢定、配對t檢定來比較各組間的差異，所得結果如下： 一、研究對象以男性為主，平均年齡為38.25歲，以閩南籍居多，教育程度為國中和高中（ 職）居多，工作職業近半數為技術人員。 二、研究對象近八成在六個月內合併有吸菸、飲酒和嚼檳榔三種習慣，約7.5%同時有吸菸 和嚼檳榔習慣，有飲酒和嚼檳榔的有2.5%，只有嚼檳榔習慣者多於一成。 三、研究對象在前測時，平均一天嚼檳榔的顆數以每天嚼1-10顆為最多，嚼檳榔時間以1-5 年和16-20年為最多，多數研究對象使用包葉檳榔嚼塊，檳榔的來源以自己購買為多，第一 次嚼檳榔的平均年齡為20.28歲。 四、本研究所進行之戒食檳榔教育介入能有效提昇研究對象的檳榔與口腔癌相關知識、降 低其自覺戒食檳榔的障礙性；但兩組在戒食檳榔行為階段改變上並未達到顯著差異。 五、教育介入後，實驗組的檳榔與口腔癌知識、自覺口腔癌罹患性和自我效能得分顯著高 於前測，相反地，自覺戒食檳榔障礙性後測得分顯著低於前測，且嚼食檳榔之數量顯著減 少。Item 吸菸青少年戒菸行為階段之相關因素研究：以新竹市吸菸高中職學生為例(2011) 姚克武; Ke-Wu Yao目的：本研究主要是探討吸菸青少年之戒菸行為改變階段與其相關因素。研究樣本：選取新竹市十二所高中職學校，以學校提供之吸菸學生為研究對象，有效樣本為385人。研究工具：本研究以生活習慣調查問卷為主要的研究工具。問卷部份係依據研究目的、研究架構、國內外文獻並實際引用李景美「高中職學生吸菸與戒菸意見調查」問卷而成。結果：戒菸行為改變階段與背景因素及戒菸相關因素有顯著相關；研究對象如為男性、每日吸菸量1-10支、尼古丁依賴程度愈低，拒菸態度愈正向、吸菸危險知覺愈高，使用戒菸技巧數目愈多、戒菸自我效能較高、兄弟姐妹愈少吸菸、父母親愈不同意吸菸、朋友對吸菸愈不同意、公立高中學生及學校對禁菸態度較嚴格者，愈傾向考慮戒菸或已在戒菸。在戒菸行為改變階段方面，考慮戒菸者(沉思期與準備期)最多、其次為從未考慮戒菸(沉思前期)、已在戒菸的者最少(行動期及維持期)。建議：建議未來教育及衛生相關主管單位在規劃戒菸計畫或課程時，應著眼於拒菸態度、吸菸危險知覺、戒菸技巧及戒菸自我效能，建立輔導機制，以有效改變吸菸青少年之戒菸行為。Item 國中學生戒菸教育介入計畫效果研究(2012) 盧玉玫; Yu-Mei Lu本研究為國中學生戒菸介入計畫，戒菸衛生教育介入課程，包括以健康信念模式設計的教育介入課程、電話衛教諮商及戒菸教育手冊，以新北市國中學生為研究對象，設計介入策略，來探討教育介入效果。研究採準實驗設計之「實驗組與對照組前後測設計」，以新北市99學年度國中七至九年級吸菸學生為母群體，立意取樣的方式選取新北市99學年度二所國中七至九年級學生為研究樣本，完成本研究之有效樣本，實驗組與對照組各為34人。實驗組接受戒菸計畫追蹤介入，而對照組接受衛教手冊介入。實驗組及對照組研究對象在前測、後測及後後測時均進行研究問卷及呼氣一氧化碳濃度測量，研究結果以卡方檢定、t檢定及單因子共變數分析等方式進行統計。本研究的重要結果如下： 一、實驗組與對照組研究對象背景資料之間無顯著差異，可進行戒菸教育介入計畫。 二、戒菸教育介入後，實驗組研究對象在菸害認知、自覺菸害罹患性、 自覺菸害嚴重性、自覺戒菸利益性、戒菸自我效能、尼古丁成癮 程度、最近一個月吸菸天數、最近一個月平均吸菸量等效標變項 上都優於對照組，呈現立即效果。 三、經戒菸教育介入2個月後，實驗組研究對象在自覺菸害罹患性、 自覺菸害嚴重性、自覺戒菸利益性、戒菸自我效能、戒菸行動線 索、尼古丁成癮程度及最近一個月吸菸量等效標變項上，都優於 對照組，呈現延宕效果。 四、本戒菸教育介入過程評價，實驗組研究對象在整體教學活動、教 學單元、自評學習感想及對教師評價方面，均有極高的滿意度。Item 應用健康信念模式於孕婦拒吸二手菸衛生教育介入效果研究─以臺北市立聯合醫院和平婦幼院區為例(2011) 紀櫻珍; Ying-Chen Chi本研究旨在研發一套以健康信念模式及自我效能理論為依據之孕 婦拒吸二手菸衛生教育介入課程，並探討該介入課程的成效。本研究 採「真實驗設計」之「實驗組與對照組前測、後測及後後測設計」，以 臺北市立聯合醫院和平婦幼院區孕婦為研究母群體，抽樣方式以2010 年11月至2011年3月於婦產科門診掛號之單、雙號來隨機分派，單 號為實驗組，雙號為對照組，實驗組與對照組各50位，共計100位為 研究樣本。實驗組接受本研究設計之孕婦拒吸二手菸衛生教育(含介入 手冊、教學活動及電話關懷諮詢)。兩組孕婦於前測、後測及後後測時 進行問卷調查及菸煙暴露量的測量，並以單因子共變數分析等方法進 行統計分析。本研究的重要結果如下： 一、全體研究對象在衛生教育介入前階段有關二手菸菸害知識、拒吸 二手菸健康信念方面的問卷調查結果都呈現不盡理想的情形。拒 吸二手菸的行動線索來源有偏少之現象，而拒吸二手菸的自我效 能以及採取拒吸二手菸的行為亦呈現偏低的結果。然而，菸煙暴 露量則尚屬正常值內。 二、「孕婦拒吸二手菸衛生教育」介入後的立即效果及延宕效果之評 估結果則顯示，實驗組孕婦在後測及後後測時的「二手菸菸害知 識」、「自覺二手菸相關疾病罹患性」、「自覺二手菸相關疾病嚴重 性」、「自覺拒吸二手菸行為利益性」、「自覺拒吸二手菸行為障礙 性」、「拒吸二手菸行動線索」、「拒吸二手菸自我效能」、「拒吸二 手菸行為」及「菸煙暴露量」等效標變項之量測結果均顯著優於 對照組孕婦，驗證了該介入課程確實具有立即效果與延宕效果。 整體而言，本研究結果顯示「孕婦拒吸二手菸衛生教育」介入課程能達到相當的成效。因此建議有關當局可參考運用本研究之介入課程於孕婦的二手菸害防制衛生教育，且主動至各醫療院所、婦產科診所的媽媽教室、及坐月子中心等場所推廣該介入課程，以增強孕婦拒吸二手菸的意識、信念和行動，期讓拒絕菸害逐漸地成為日常生活的規範。Item 國軍戒菸衛生教育介入效果之研究-以金門地區國軍為例(2012) 李金治; Chin-Chih Lee本研究旨在發展一套以健康信念模式及自我效能為基礎之國軍戒菸衛生教育課程，並探討此課程在戒菸上的效果。本研究採準實驗設計（Quasi-experimental design）之「實驗組與對照組前測、後測及後後測設計」，以服役於金門縣金門防衛指揮部有吸菸的男性軍人為母群體，以立意取樣，取某營區吸菸之50人為實驗組（實際完成研究者45人）與另一營區吸菸之50人為對照組。實驗組接受本研究設計之國軍戒菸衛生教育課程，對照組不接受任何處理。兩組經前測、後測及後後測的問卷調查及呼氣CO值檢測的客觀測量，並以單因子變異數分析及單因子共變數分析等進行統計分析。研究發現： 一、研究對象之平均年齡為21.07歲，教育程度六成五為中等程度（含國中、高中職），菸齡平均為5.82年，七成的研究對象之同儕半數以上會吸菸，近七成的研究對象之父親有吸菸習慣，母親有吸菸者則有一成四。研究對象之日吸菸量平均值為14.45支，呼氣CO檢測平均值為11.94ppm，屬中度吸菸者。 二、國軍戒菸衛生教育介入後，除了在「自覺戒菸利益性」外，研究對象在「菸害知識」、「自覺吸菸疾病罹患性」、「自覺戒菸障礙性」、「戒菸行動線索」、「戒菸自我效能」等效標上，皆具有良好的立即與延宕效果，惟在「自覺吸菸疾病嚴重性」之效果在後後測才顯現出來。 三、國軍戒菸衛生教育介入後，研究對象在「日吸菸量」、「CO檢測值」及「戒菸率」，皆具有良好的立即及延宕效果，而且戒菸率在介入後一週時為42.2％、在介入後五週時為37.8％，顯示本戒菸衛生教育介入在國軍戒菸上有不錯的效果。 整體而言，以健康信念模式及自我效能為基礎之國軍戒菸衛生教育課程，能有效提升國軍戒菸率與降低吸菸量，具有推動潛能。因此，建議國防部軍醫局未來可參考本研究之衛生教育介入模式，納入國軍的訓練課程，以增加戒菸資源的可及性。Item 臺北市國中學生身體活動教育介入成效研究— 跨理論模式之應用(2011) 劉俐蓉; LI – JUNG , LIU本研究旨在探討應用跨理論模式設計的身體活動教育介入對國中學生身體活動知識、身體活動階段改變、身體活動、自我效能、知覺障礙、知覺利益、態度及改變方法的影響。本研究為準實驗設計（Quasi- experimental study）採不相等實驗對照組前後測設計，介入前兩組實施前測，介入後實施後測，間隔3個月實施後後測。本研究採立意取樣臺北巿二所公立國民中學，各抽取五個班為實驗組與對照組，實驗組113人，對照組128人。實驗組接受八週八節課的教育介入，對照組則不給予任何介入措施。研究者運用行為改變過程設計符合各行為改變階段的身體活動教育介入措施，內容包括改善身體活動知識、知覺障礙、知覺利益、自我效能、改變方法與態度的教學策略,例如講述法、小組討論、價值澄清、個人分享、角色扮演、影片、練習、填寫學習單以及小組競賽等活動，並發給實驗組身體活動學習教材。 本研究以廣義估計方程式(GEE)進行統計分析，研究結果顯示，應用跨理論模式於國中學生身體活動介入，具有良好成效。主要結果如下：介入後經GEE的時間與組別交互作用分析，實驗組後測在身體活動、身體活動知識、知覺障礙、改變方法與身體活動態度均顯著優於對照組(p<.05)。介入後經GEE的時間與組別交互作用分析，實驗組後後測在階段改變、身體活動量、身體活動知識、知覺障礙、自我效能與改變方法均顯著優於對照組 iii (p<.05)。然而，介入後經GEE的時間與組別交互作用分析，實驗組後測與後後測的身體活動利益均未呈現顯著差異(p＞.05)。 根據本研究結果提出各級學校推廣學生身體活動教學時，在實務工作及未來研究上的建議，包括教導身體活動知識、依據階段改變採用適配的改變方法，並且應用降低知覺障礙、提升知覺利益、自我效能與身體活動態度的教學策略。同時，宜提供良好的身體活動環境，以及家長與教師的援助關係與外在資源。藉此以達到提升學生身體活動知識、階段改變、知覺利益、自我效能、身體活動態度、身體活動與降低知覺障礙的目的。Item 高中體重過重新生代謝症候群預防行為之研究--健康信念模式之應用(2012) 何唯美; Wei-Mei Ho本研究旨在探討高中體重過重新生代謝症候群預防行為與背景變項、健康信念、行動線索及自我效能的關係。以臺北市四行政區之公立高中體重過重新生為母群體，採分層隨機抽樣法抽出樣本，再以結構式自填問卷進行調查，總計發出424份問卷，得有效問卷306份，回收率72.2％。本研究結果如下： 一、 研究對象從事預防代謝症候群行為的得分（45.24分）高於中間值，顯示其預防行為偏正。 二、 研究對象之「代謝症候群知識」為中等程度（68.9％），自覺代謝症候群嚴重性和利益性偏高，但罹患性和預防代謝症候群自我效能偏低，且預防代謝症候群的行動線索偏少（x= 3.86），主要以電視和媒體為主。 三、 研究對象預防代謝症候群行為與自覺代謝症候群罹患性（r= -.176）及障礙性（r= -.365）呈負相關，但與代謝症候群知識（r= .145）、自我效能呈正相關（r= .406）。 四、研究對象背景變項、健康信念、行動線索及自我效能可共同解釋預防代謝症候群行為28.4％的變異量，其中重要變異量為性別、父親職業、代謝症候群知識、預防代謝症候群的障礙性及自我效能，又以自我效能影響力最高。Item 慢性腎臟病患的自我效能、自我管理與生活品質之探討(2013) 李君璘; chun-lin Lee本研究目的在探討某醫學中心慢性腎臟病患的自我效能、自我管理與生活品質之現況與相關性。收案期間自民國100年2月至101年3月，研究對象為由醫師確定診斷為慢性腎臟病，未進行腎臟替代療法，共收集120份有效問卷。根據本研究目的、問題與研究結果與討論，提出下列幾項結論： 一、 受試腎臟病患者的自我效能屬中上程度，以「藥物治療」層面得分最高，最低分為「運動」層面。 二、 受試腎臟病患者的自我管理也屬中上程度，以「遵醫囑」層面得分最高，最低分「自我照顧」。 三、 受試腎臟病患者對生活品質現況屬中上程度，受試對象的SF-36生活品質中以「社交功能」得分最高，最低的為「一般健康狀況」的部分；在腎臟病生活品質中以「社會互動品質」得分最高，最低分為「病人健康滿意度」的部分。 四、 受試腎臟病患者月收入2萬以上其自我效能程度較月收入2萬以下者佳。 五、 受試腎臟病患者自我效能越佳，其自我管理程度較好；教育程度高中以上者其自我管理程度較國中以下者好；同時有高血壓合併症者其自我管理程度較沒有高血壓合併症者好。 六、 受試腎臟病患者的SF-36生活品質與腎臟病生活品質呈現顯著相關。 七、 受試腎臟病患者的生活品質在不同社會人口學變項、自我效能、自我管理皆呈現無顯著差異，然這些變項對生活品質部分次向度有顯著差異。 依本研究結果，建議進行慢性腎臟病患的自我管理介入教育時，要同時強化其自我效能；對於教育程度較低、無高血壓合併症者的患者更要協助其做好自我管理。Item 高中職吸菸學生戒菸行為改變階段與相關因素之研究-以臺北縣市八所高中職為例(2010) 林雅婷; Lin Ya-Ting本研究目的主要是探討高中職吸菸學生戒菸行為改變階段與其相關因素。立意選取臺北縣市八所高中、高職學校，以學校提供之吸菸學生為研究對象，有效樣本為130人。資料整理後以SPSS17.0進行分析。 本研究主要結果敘述如下： 一、研究對象在戒菸行為改變階段方面，以從未考慮戒菸者(無意圖期)較多(42.3%)、其次為考慮戒菸(含意圖期和準備期)(40.0%)、已採取戒菸者為最少(含行動期和維持期)(17.7%)。 二、研究對象的戒菸行為改變階段與社會人口學變項、吸菸情形、及戒菸保護因子有顯著相關。母親教育程度愈低、父母婚姻狀況為單親、尼古丁依賴程度愈低、拒菸態度愈正向、吸菸危險知覺愈高、使用戒菸技巧數目愈多、戒菸自我效能較高、較少要好朋友吸菸、及朋友吸菸態度為不同意者，愈傾向考慮戒菸或已採取戒菸。 三、社會人口學變項、吸菸情形、戒菸經驗、戒菸保護因子可顯著預測青少年戒菸行為改變階段，戒菸行為改變階段以「考慮戒菸」與「從未考慮戒菸」（參照組）來看，並沒有變項顯著預測戒菸行為改變階段；但就「已採取戒菸」與「從未考慮戒菸」(參照組)來看，「母親教育程度」、及「戒菸自我效能」為預測戒菸行為改變階段的重要變項，亦即研究對象的母親教育程度較低、及戒菸自我效能愈高者，愈傾向於已採取戒菸。 依據本研究結果，建議未來相關單位在規劃戒菸教育時，可著重於拒菸態度、吸菸危險知覺、戒菸技巧、及戒菸自我效能，設計戒菸教材，並且建立輔導機制，達到戒菸行為改變的成效。Item 台南縣某高中學生蔬果攝取行為(2009) 陳俐蓉; Li-Jung Chen本研究目的在了解高中學生蔬果攝取行為現況，並探討個人背景因素、社會心理因素、社會環境因素與蔬果攝取行為之間的關係。以台南縣ㄧ所高中學生為研究對象，於民國98年4月進行正式問卷調查，共得有效樣本328人，其研究發現歸納如下: ㄧ、近五成的研究對象有每天攝取三份蔬菜，近三成的研究對象有每天攝取 二份的水果。 二、研究對象的自覺健康狀況愈好，其蔬果攝取行為愈佳。 三、研究對象之蔬果的喜好、蔬果攝取自我效能、蔬果攝取結果期望、蔬果攝取社會支持、蔬果可獲性、蔬果可近性及蔬果攝取角色模範皆與蔬果攝取行為間呈現正相關；蔬果攝取知覺障礙與蔬果攝取行為間呈現負相關。 四、自覺健康狀況、蔬果的喜好、蔬果攝取自我效能、蔬果攝取結果期望、蔬果攝取知覺障礙、蔬果攝取社會支持、蔬果可獲性、蔬果可近性及蔬果攝取角色模範等變項，共可解釋研究對象之蔬果攝取行為46.5％的變異量（Adj R=0.465，F=23.596，p<.001）。其中以蔬果攝取自我效能對蔬果攝取行為的影響力最大。 上述研究結果可作為教育當局發展相關介入之參考。