教育研究與評鑑中心
Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/163
Browse
7 results
Search Results
Item 文化回應的檳榔防制教學之行動研究(教育研究與評鑑中心, 2015-06-??) 李雪菱; Shiue-Ling Lee在此研究進行之前，國內外未曾有文化回應的檳榔防制教學研究。為了探究主流檳榔防制教育的難題，並發展回應檳榔栽種區文化的檳榔防制教學，本研究在行動研究的循環歷程中，傾聽檳榔栽種區小學三、四年級學童的生活經驗與受教經驗、進行田野工作，並促成了兒童社區劇場、巡迴演出及社區耆老座談。學校教育應是提升學童文化資本、促成學童階級向上流動的途徑，然而，主流檳榔防制教育較為單面向地傳輸健康風險與污名化的論述，可能使學童在食用檳榔前多一層阻嚇力，卻不足以讓學童在豐富的生活經驗中解套。研究發現，檳榔栽種區低家庭資本的學童，易受環境與同儕示範影響而陷入「身不由己」的兒童貧窮處境；然而，家長的身教言教有助於學童擁有說出「我長大不會嚼檳榔」的自信。此外，忽視學童文化差異易造成學童的學習阻礙，否認學童家庭社會資本也易使學童產生異化感。本研究結合並反思主流檳榔防制教材，回應學童文化的教學行動包括：在理解與陪伴中提昇學童學校文化資本以間接帶動學童家庭文化資本，以及，善用同儕力量，肯認並提升學童家庭社會資本等。Item 幼稚園教師行動研究的挑戰及因應之道(教育研究與評鑑中心, 2005-03-??) 陳淑琦Item 自然與生活科技領域統整課程的反思與實踐(教育研究與評鑑中心, 2007-03-??) 游光昭; 林坤誼; 王詩婷Item 行動研究能否建構教育理論？(教育研究與評鑑中心, 2007-06-??) 潘世尊Item 論行動研究論文審查上的一些問題(教育研究與評鑑中心, 2011-12-??) 潘世尊; Thie-Tzuen Pan近十幾年來，行動研究在國內教育領域之發展，甚為迅速;然而，學術期刊論文的審查者，可能以其他研究取向之規準來評估行動研究，長此以往，將不利於行動研究、教育實務及教育學之發展。因此，筆者試著針對行動研究論文審查上的一些問題，加以探究。首先，簡要說明行動研究之內涵，以做為分析與討論之基礎;其次，分從「品質」與「價值」這兩個向度，闡明若干有關行動研究論文審查之參考項目與應注意事項。在品質部分，筆者探究的焦點與結果攸關行動研究之「研究活動的內容」與「研究報告的形式」之評估;在價值部分，則涉及「學術」與「應用」價值之檢視。最後，筆者建議學者們在審查行動研究論文時，需對其精神與特質有所瞭解，且不宜堅持運用植基於其他研究取向之評估標準，方能儘量避免偏誤的產生。Item 過程技能能力要項藉由能力指標聚焦並轉化成實作評量設計之行動研究(教育研究與評鑑中心, 2005-12-??) 魯俊賢; 陳美英; 吳毓瑩Item 夥伴關係課程發展歷程中專家角色之研究(教育研究與評鑑中心, 2007-06-??) 顧瑜君