教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    苗栗縣國中生使用圖書館之研究調查
    (2006) 劉傳鐘; Liu chuan chung
    學校圖書館是全校師生教學與學習的中心,主要目的在配合學校教育目標,幫助學生基本能力之培養,提供學生資訊需求的場所。本研究旨在探討苗栗縣國中生使用圖書館之調查研究,主要研究目的如下:一、探討苗栗縣國中生休閒與資訊需求。二、探討苗栗縣國中生使用學校圖書館情形。三、學校圖書館應具備那些功能。四、苗栗縣國中生對學校圖書館滿意度。 本研究首先藉由文獻分析來探討國民中學圖書館的發展及功能,其次蒐集整理國內圖書館使用相關文獻,作為對國中生進行問卷調查的參考,然後再藉由苗栗縣國中生問卷調查,將蒐集獲得知資料統計分析。 本研究發現苗栗縣國中生很少以圖書館作為休閒場所,碰到問題時不常到圖書館請教,查詢資料以上網為主,看書以在家為多,較少到圖書館看書;苗栗縣國中生使用學校圖書館頻率不高,使用時間以下課休息為主,使用圖書館以傳統借還書為主,借閱書籍以語文類居多;學校圖書館應具備以下功能:一、閱讀中心功能。二、學習中心功能。三、參考諮詢中心功能。四、傳統媒體中心功能。五、休閒娛樂中心功能。六、生活教育中心功能。七、遠距學習中心功能。八、生涯規劃中心功能。九、推廣活動中心功能。十、校史文化中心功能。