教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Filters

1989 - 19902

Settings

Author: search.filters.author.劉潔心Subject: search.filters.subject.Health Education

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    國中健康教育教師教學及其相關因素研究
    (1989-01-22) 晏涵文; 劉潔心
    本研究旨在了解國中健康教育課程實施 情形,並探討其中之師資能力背景,學校教學環 境與教師教學困難等因素之相互關係。研究對 象為台灣地區現任之所有健康教育教師共 1,791人,實施郵寄問卷調查,有效問卷為1,572 人,回收率為 87.7%。其主要結果如下: 1.現任國中健康教育科師資問題仍很嚴 重。登記合格之本科師資僅佔48.1%;非大學及 研究所畢業者佔41.8%;主要是配課的老師,教 一班者最多佔21.6%,四班及以下者合計63.1%; 五年內曾接受在職進修或短期研習人數偏低, 分別為17.6%及28.1%。 2.健康教育教師在健康教育專業上的知 識與技術,普遍呈現能力不足的現象。教師仍 使用以教師為中心之教學法,現代化視聽教具 媒體從未使用頻率偏高,評量方式仍以傳統紙 筆測驗及觀察為主。 3.師資能力背景因素中,「合格」之健教 老師在教師專業知能因素中之「教材適應性」 、「教法運用能力」、「教具及媒體使用能力 」三項能力上,均優於「不合格」之健教老師, 同時授健教課時數8小時以上者,在以上三項能 力均優於授課8小時及以下者。 4.學校教學環境因素中之「學校組織結 構」愈呈「科層化體制」、「行政措施」愈能配 合健康教育課程之實施,「家長、教師與學生 主動情形」愈多,則其「教師專業知能」愈強, 同時其「教師工作滿意度」亦較高。 5.健康教育教師之「專業知能」與其自 覺「工作滿意度」呈正相關。 6.國中健康教育教師之「專業知能」受 「學校教學環境」、「教師工作滿意程度」、 「是否進行在職進修」、「是否為合格健教老 師」及「任教總年資」等因素共同影響,且共 同解釋力達22.5%。
  • No Thumbnail Available
    Item
    運用行為改變策略介入國小學童齲齒矯治教育 之實驗研究
    (1990-10-21) 劉潔心
    本研究之主要目的在探討以代幣制度及 多向接觸法等行為改變策略介入學校衛生教育 活動後,研究對象在「主動前往就診」的行為 是否改變,同時瞭解國小一年級學童齲齒罹 患情形及齲蝕程度,並探討結合社區資源、家 長與學校保健室工作者以共同建立學童齲齒矯 治之轉診模式的可行性。本研究採不相等實驗 組、對照組的實驗設計。研究者依研究條件, 由全台北巿63所國小逐一篩選後,立意選取台 北巿文昌國小為實驗組,臨近之福林國小為對 照組學校,研究對象共四班計172名(實驗組與 對照組各佔半數,分別為86名)。兩組學童於實 驗處理前均先接受口腔衛生檢查及轉發書面檢 查通知單,實驗組於四週後展開一次教學活動, 代幣制度實施,家長教育單張信函郵寄及兩次 家長電話訪問等實驗處理過程,共進行7週實驗 結束,再經兩組口腔衛生檢查後測工作,全部實 驗共進行12週(自78年3月至78年6月)。 本研究資料經頻率分析、t檢定、卡方 檢定、變異分析及二因子共變數分析,得重要 結果如下: 1.學童齲齒矯治教育效果獲初步肯定, 實驗組學童的「齲齒數」及「齲齒填補率」兩 變項顯著優於對照組學童。 2.實驗前,兩組家長之「就診意願」與 「實際行動」均不高,且二組無差異,惟所有學 童家長在其自身之「就診意願」顯著高於「實 際行動」。然實驗後,實驗組家長之「實際行 動」則顯著高於對照組家長及實驗前本身情形。 3.目前國小低年級齲齒罹患情形相當嚴 重,平均每人之齲齒總數為7.7顆(乳齒有6.8顆 ,恆齒0.9顆),其中有36.2%學童有10顆及以上 之齲齒,最多竟高達18顆之多。 4.學童齲齒罹患率高達93%,恆齒罹患率 亦達45%左右。齲齒齲蝕程度乳齒以C2(深入象 牙質)為最多佔32.1%,然已蛀到C4(剩下殘根) 之齲齒亦佔16.3%,恆齒齲蝕多以C1(限於琺瑯 質)為多佔73.7%,但亦有2%已齲蝕至殘根。 5.受研究條件限制,此模式之推展,宜先 台北地區,學校社區附近有牙科診所,家長社經 地位中上及校護認同學校衛生工作之有心落實 學童口腔保健工作的國民小學優先參考試辦。