教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    宗教信仰對同性戀內隱與外顯態度在同性婚姻的影響:來自臺灣 IAT 資料庫之分析
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2021-09-??) 唐正儀; 張仁和; Cheng-Yi Tang, Jen-Ho Chang
    至 2019 年12 月為止,全世界已有 28 個國家或行政區合法化了同性婚姻。在臺灣,同性婚姻議題於從不受重視,直至成為爭議,並於2017 年通過同性婚姻合法的釋憲案,且於2019 年正式通過同性婚姻修法。有鑑於此,本研究係探討,對同性戀者的內隱、外顯態度及宗教信仰對於同婚合法化之關聯。不僅如此,臺灣主要的不支持同婚團體亦具有宗教色彩,雖然這些團體不以宗教教義為其不支持訴求,而是捍衛「一夫一妻」、「生養子女」等傳統家庭價值,即可見傳統家庭價值與宗教教義之關聯,而家庭功能與婚姻意義成為宗教教義的替身。故本研究探討宗教教義對於個體的內隱、外顯態度預測同性婚姻支持程度有調節效果,且此調節效果又會受到傳統家庭價值所中介。研究一(N = 2599)透過臺灣內隱關聯測驗資料庫顯示,宗教對內隱、外顯態度預測支持同婚有調節效果,教義不支持同婚的宗教會強化內隱與外顯態度對支持同性婚姻的影響。研究二(N = 192)進一步從性開放的角度切入對同性戀者的內隱偏見,發現宗教對內隱態度預測支持同性婚姻的效果亦顯著,即教義不支持同性婚姻的宗教會強化內隱態度對於同性婚姻的影響,且該歷程又透過傳統家庭價值所中介。據此,期許透過結果能開啟兩造對話,以降低臺灣社會張力。
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    從情緒平和與止觀探討心理位移日記書寫方法的療癒機制
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2013-03-??) 張仁和; 黃金蘭; 林以正; Jen-Ho Chang; Chin-Lan Huang; Yi-Cheng Lin
    以往心理位移書寫的研究主要聚焦於療癒效果跟位格特性的檢驗,探討其療癒效果機制的實徵研究仍付之闕如。本研究回顧相關文獻,並從情緒平和與心理學中的止觀概念切入探討其心理機制。本研究招募65名受試者,進行兩週共四次的心理位移書寫。結果顯示心理位移書寫能促進個體的情緒平和,並增加止觀程度,與心理適應指標的提升。多元迴歸分析也發現,藉由心理位移書寫所提升的止觀改變量,能有效預測個體心理適應指標的改變量。此結果支持心理位移藉由止觀的提升,促進心理適應的主張。文末針對心理位移書寫與止觀進行理論延伸與應用的討論。
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    論點立場與品質對高中生論點贊否反應影響的意識處理機制
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2011-03-??) 劉政宏; 陳學志; 張文哲; 張仁和; Cheng-Hong Liu; Hsueh-Chih Chen; Wen-Jer Chang; Jen-Ho Chang
    在日常生活或教育情境中,人們常常會對接觸到的論點進行贊成或反對的判斷,以往有許多研究在針對與此議題相關的溝通現象進行探討。先前的研究顯示,論點立場與品質是影響個體對論點做出贊成或反對判斷的主要因素(若論點與個體自身立場一致或有道理,會引發贊成傾向),然而卻甚少有研究針對「論點立場與品質對論點贊否判斷的影響屬於意識或自動化處理?」的問題進行深入探討。因此,本研究試圖由「能否覺察?」、「能否控制?」及「所需認知資源多寡?」等三種區分意識與自動化處理的指標,針對論點立場與品質兩種論點性質影響路徑的意識或自動化處理本質進行檢驗。實驗一以64 名高中生為對象,發現參與者可以覺察到自己對論點的贊否判斷會受到論點立場的影響,而且在實驗者對其進行監控提醒後(提醒其要公正客觀地進行判斷),也能夠修正依據論點立場進行判斷的傾向;然而,參與者雖然可以覺察到自己的判斷會受到論點品質的影響,但在經過監控提醒後,並未能提升其依據論點品質進行判斷的傾向。實驗二在調整實驗一的方法後,在73 名高中生的研究結果中發現論點立場與品質的影響分別會被監控提醒所修正或促進。實驗三以96 名高中生為對象,顯示參與者可覺察論點立場與品質的影響,且此影響也會被分心作業所干擾。整體而言,多數結果支持論點立場與品質的影響屬於意識處理,本研究據此進行討論,並提出結果應用及未來研究建議。