教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    兩種教學模式之國中學生消費者教育介入成效研究
    (臺北市健康生活與成功老化學會, 2010-03-01) 莊勝雄; 張鈞惠; 夏語婷; 張倫瑋; 陳修梅; 張繻方; 蕭雅娟; 郭鐘隆
    本研究以消費者EKB模式為主要概念,搭合生活技能理論引導學生培養健康消費行為,並分別採取兩種教學方式進行介入並評估成效,其一為一般課室教學介入方法,其二為以WebQuest網路學習為主的教學方式進行介入。採用所羅門四組準實驗設計,以台北縣兩所、台中縣與苗栗縣各一所學校學生為研究對象,並且在前述各縣市選取對照組,總研究樣本為850人,實驗組共440人,控制組共410人。利用每週健康教學或班會、自習課的時間,共進行12週,每週一節課之教學介入。資料分析採用配對t檢定、共變數分析、詹森-內曼法以及獨立樣本t檢定,檢驗教學的介入效果和有無前測效應。研究結果顯示兩種教育介入課程皆對學生具有顯著的成效,建議未來在學校欲進行相關消費者教育時,可參考本研究之教學模式。
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    評估生活技能為基礎之性教育課程對七年級學生之成效
    (臺灣性教育協會, 2008-03-01) 黃久美; 張鈞惠; 郭鐘隆; 張繻方; 蕭雅娟; 洪敏玲