教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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Author: search.filters.author.張鈞惠Subject: search.filters.subject.Fall prevention

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    多元跌倒預防計畫對改善老人跌倒相關變項和生活品質之成效探討
    (臺北市健康生活與成功老化學會, 2010-03-01) 張鈞惠; 郭鐘隆; 林靜兒; 蔡益堅
    目的：本研究目的在探討以多元策略實施跌倒預防計畫後，對於改善老人的跌倒預防知識、信念、自我效能、預防行為、發生率、身體功能及其生活品質之成效。方法：本研究為準實驗設計(quasi-experimental design)，研究對象為南部某鄉鎮之社區老人為實驗組，同縣另一鄉鎮之老人為控制組。本研究對象於前測時實驗組121人、控制組66人，共計187人。後測時人數實驗組為115人、控制組為55人，共計有170人。結果：介入後，實驗組老人較控制組老人之跌倒預防知識、信念以及自我效能均有效提升，但跌倒預防行為中僅床邊放置手電筒一項有顯著改變，跌倒發生率則估計降低28.5%。實驗組老人在20秒屈膝起立、下肢肌力、握力、反應時間、平衡能力等身體功能項目之後測得分皆顯著高於控制組。實驗組老人在SF-36所測量的生活品質各變項於後測得分亦顯著優於控制組，但在身體疼痛(BP)以及心理健康(MH)兩變項未達統計上顯著差異。結論：本研究發現採取多元介入策略之跌倒預防計畫確實可改善老年人的跌倒預防知識、信念、自我效能、身體功能，並改善其生活品質，並對於跌倒發生率有中等偏微弱程度的效果量，但有部分結果變項並未有顯著介入效果，後續研究宜擴大推廣，加大樣本數以進一步驗證成效，以造福更多的台灣老人。
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    16週跌倒預防介入對社區及安養機構老人之成效初探
    (臺北市健康生活與成功老化學會, 2009-04-01) 郭鐘隆; 張鈞惠; 林靜兒; 蔡益堅
    目標：本研究旨在提昇老人對於跌倒預防的知識、信念、自我效能、身體功能及降低跌倒發生率。方法：本研究採前後測(pre-post test)設計，研究對象以立意取樣台北市北區某安養機構及南區某老人服務中心之老人，於介入前後進行前後測問卷，並進行16週防跌衛教與運動課程、居家環境安全訪視及課程的過程性評價。結果：介入後機構組老人防跌的知識、自我效能以及下肢肌力都有顯著進步；社區組老人的防跌信念、自我效能及下肢肌力、反應能力、握力等皆有顯著進步；跌倒年發生率方面，介入後機構組之年發生率降低9.96%，社區組顯著降低28.0%。此外，兩組老人對課程均相當滿意，可見此介入課程及模式是有效且值得推廣的。結論：本研究成果可提供基層實務工作者從事健康促進計畫時作為參考，建議未來相關研究可參考本計畫推動模式，並增加控制組，進一步確認各介入要素之成效，以期造福更多的台灣老人。