教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    學齡前兒童音樂律動、聲韻覺識與語言發展之關係
    (2022) 張雅惠; Chang, Ya-Hui
    本研究目的在於瞭解學齡前兒童的音樂律動、聲韻覺識及語言發展情形及相關性。對112位(平均月齡67.52月)兒童使用心理測量、音樂律動、聲韻及語言等測驗,研究結果如下:一、在音樂律動能力方面,分為三項區辨測驗及二項表達測驗,發現學齡前兒童對刺激音為旋律形式的測驗表現皆較佳,可能是旋律音能誘發聽覺記憶進而促進表現。 二、在聲韻覺識能力方面,分為聲調覺識及聲韻母覺識,發現聲調覺識測驗的正確率優於聲韻母覺識測驗,符合聲韻發展歷程。 三、在語言發展能力方面,本研究對象在華語兒童詞彙與表達測驗中得分表現與一般兒童無異。 四、學齡前兒童的音樂律動中的節奏區辨測驗、單音敲擊測驗及旋律敲擊測驗,此三項測驗與語言發展測驗分數具有顯著相關存在,且從迴歸分析發現單音的敲擊能力對語言發展是最具影響力,其次是旋律敲擊能力,最後則是節奏區辨能力。 依據本研究發現提出研究限制,並針對欲進行相關教材設計及未來研究之建議。