教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Item
    親子遊戲治療於家外安置兒童與寄養家庭之依附關係成效與療效因子之分析
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2012-12-??) 張高賓; Kao-Pin Chang
    本研究乃以單一受試質驗設計,藉由修正式Landreth'親子遊戲治療方案之介入﹒視寄養父母為治療代理人,透過方案進行以修復寄養兒童的依附關係,改善親子互動,並減輕其親即在壓力,此外也了解療效因子為何。本研究共有寄養家庭四戶參與﹒寄養父母為三女一男,平均年齡45歲﹒寄養兒童則為二男三女,平均年齡5 歲﹒研究工具包括Landreth'親子遊戲治療方案、親子遊戲治療技巧檢核表、親子互動闕係量表及親職壓力益表。並透過視覺分析與統計分析獲得研究結果﹒研究發現親子遊戲治療對於增進寄養父母的親職功能、促進親予互動以改善依附關係及減輕親戰壓力有顯著的立即與維持效果。此外增進依附關係的療效因子包括完全的注意/感興趣、隨著直覺行動﹒避免給建議、避免問問題﹒將責任回歸給孩子、話﹒孩子投入遊戲時第近一些、當孩子邀請時能加入遊戲、反應孩子的語言(內容) .反應孩子的感覺/想法/希望,聲調符合孩子的強度/情感、簡短旦互動式的回膠、表情符合孩子的情感、使用鼓勵/建立自尊的回應﹒
  • Item
    喚醒他們的愛:親子遊戲治療對於提升施虐父母的親職功能及改善受虐兒童情緒困擾之成效
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2013-02-??) 張高賓; Kao-Pin Chang
    本研究乃以單一受試多基準線實驗設計,藉由親子遊戲治療方案之介入,透過方案進行以提升施虐者親職功能,增進親子互動關係,改善兒童情緒困擾問題。本研究共有三戶家庭參與。三位母親,平均年齡39歲。三位兒童分別為二男一女,平均年齡9歲。研究工具包括修訂個別運用之親子遊戲治療方案、親子遊戲治療技巧檢核表、親子遊戲互動關係量表及阿肯巴克實證衡鑑系統。並以視覺分析、統計分析及社會效度獲得研究結果。研究發現修訂過的親子遊戲治療方案對於增進二位施虐者的親職功能、依附關係及減輕二位兒童的情緒問題有顯著的效果。