教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國中健康教育師資能力背景及其工作環境滿意程度之調查研究
    (臺北市 : 國立臺灣師範大學衛生教育學系衛生教育研究所, 1989-03-01) 劉潔心; 晏涵文
    本研究主要在了解目前國民中學健康教育科教師能力背景,以及健康教育教師對其工作環境滿意程度,並探討兩者之相互關係。本研究對象為台灣地區七十六學年度現任之所有健康教育教師共1791位(包括只授課2小時健教課者),實施郵寄問卷調查法,得有效問卷1572份(回收率87.7%)。研究資料經t檢定、卡方檢定、皮爾遜相關分析、變異數分析等統計處理。本研究重要結果如下:1.現任國中健康教育科師資問題仍很嚴重,登記合格之本科師資僅佔48.1%;非大學及研究所畢業者(多數為專科畢)佔41.8%;主要是配課的老師,教一班者最多,佔21.6%,四班及以下者合計63.1%;五年內曾接受過在職進修或短期研習人數偏低,分別為17.6%及28.1%。2.現任健康教育教師之自覺工作環境滿意程度尚稱滿意。其中以對「主任、組長」的看法最為滿意(達82.9%),但對「校長」的滿意程度最低(只達53.36%)。3.「合格」之專業健教教師其自覺「工作環境滿意程度」確較「不合格」之非專業健教教師為高。4.師資能力背景變項中,以「男性」教師,「有」兼行政職務、「專科」程度之健教教師其工作滿意程度較女性教師,無兼任行政職務,大專以上畢業之教師為高。5.健教教師之「年齡」愈大、「任教總年資」愈長、「任健教總年資」愈長,則其「工作環境滿意度」亦愈高。
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    國中健康教育師資能力背景及其工作環境滿意程度之調查研究
    (健康促進與衛生與衛生教育學系, 1989-03-??) 劉潔心; 晏涵文