教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺灣地區國中同儕性騷擾現況及其相關因子之研究
    (國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2012-12-01) 馮嘉玉; 晏涵文; 李思賢; 高松景
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    「真愛要等待」教案教學研究-針對國二學生兩性交往為基礎的性教育課程計劃
    (行政院國家科學委員會, 2000-07-31) 晏涵文; 劉潔心; 劉貴雲
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    國民中學健康教學者的工作狀態與健康相關生活品質之關係探討
    (臺北市 : 臺灣公共衛生學會, 2007-06-01) 劉潔心; 晏涵文; 邱詩揚; 廖梨伶; 廖靜宜; 洪惠靖
    目標:本研究針對國民中學之健康教學者進行工作狀態與健康情形關係之探討。 方法:由94學年度教育部訂定健康促進學校中,扣除無健康相關專業者之特教學校外,共65所國民中學之健康教學者為研究對象進行調查, 主要參考工作需求-控制-社會支持模式 (JDCS; Job Demand-Control-Social support Model) 編製「健康教學者工作狀態及其對健康生活品質調查問卷」,共得756份有效問卷,回收率為71.12%。 結果:(1) 研究對象在工作狀態上,工作控制得分最高,總平均為3.70分 (SD=0.37);工作需求最低,總平均為2.76分 (SD=0.51)。在健康生活品質的整體感受屬中等滿意程度。(2) 工作需求與健康生活品質呈中度負相關 (r=-.326, p<0.01);工作控制與社會支持皆與健康生活品質呈低度正相關 (r=.248, p<0.01)。(3) 工作需求、工作控制、社會支持對於健康生活品質具有顯著的預測力 (解釋變異量15.2%,p<0.05)。 結論:強化同事的社會支持;適當的工作分配量,提供時間管理技巧,以減低教師的工作需求;依教學者需求提供在職訓練及新資訊;喚起 對多元工作任務的覺察;及提升對自我健康的重視等,皆能有效提升國中健康教學者之健康生活品質。