教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    國民中學學生海外遊學之個案研究
    (2007) 曾安煌
    本研究採個案研究,由筆者及英文老師親自帶領遊學團為研究個案,團員中的三十三位學生為個案研究之研究對象,前往加拿大溫哥華,參與為期三週的遊學團,經由參與觀察和深入訪談蒐集資料,從當事人觀點探究學生參與遊學教育的意義、體驗、收穫、期待,以及學生於遊學過程中的體驗、想法和省思;並從教育的視野出發,希望瞭解台灣海外遊學團之辦理現況、瞭解短期海外遊學團的經歷對學生的意義、收穫與影響、析論台灣海外遊學團對於學生的學習意涵與價值以及提出台灣辦理遊學團之建議。 遊學經驗對於學生而言,是在學生人生閱歷中一段非常新奇、非常新鮮無可取代的親身體驗;藉由遊學這樣異文化的接觸與互動,給予學生重新再思考的機會,再思考文化異同的議題,反省自己本身的文化,再思考自己的價值體系,反省自己社會的價值體系,反省自己;此外,本國要辦理遊學教育活動,經綜合相關文獻探討、觀察、訪談與文件分析結果,歸納本研究四項結論:一、學生個人的親身體驗。二、有助於增進學生的文化資本。三、有助於培養學生的多元智慧。四、一個經過精心設計、有目的性的課程。 最後,本國要辦理海!遊學活動,研究者經本文彙集之建議:一、遊學業者的建議:於成團前之周詳設計規劃與說明、於出發前之行前課程說明的重要、於出發前考量先行完成編班測驗、重視遊學國家之語文學校的選擇、要求語文課程教材與授課時數、選修活動課程及週六參訪活動、慎選寄宿家庭及飲食接送安全、遊學業者應以顧問的角色提供學生更多的服務;二、地方教育行政機關的建議;三、國民中學的建議:學校行政、英語領域召集人、英語領域老師、家長會;四、師資培育機構的建議:培育二十一世紀的師資、後續研究的重要性;五、參與遊學團的學生之建議;六、參與遊學團的學生家長之建議。 關鍵詞:遊學;個案;親身體驗;文化資本;多元智慧;非正式課程。