教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    幸福的追尋─試論向田邦子短篇小說創作之意識與社會關懷
    (2013) 李宗怡
    本論文為單一作者之作品研究,研究對象為向田邦子的短篇小說,旨在探討其作品所呈現的核心意識,並分析其背後的人文情懷。首先整理向田邦子的生平與創作歷程,並分析歸納出其短篇小說的主題意識,最後從將作品放入社會學的脈絡觀點之中,剖析向田邦子文學意識與其社會關懷。 本論文依篇章整理之重點如下:(一)向田邦子的文學養成來自對閱讀的興趣、長期的閱讀習慣和工作經歷的磨練;生命歷經重病打擊後,改變了寫作文風,其寫作題材多以家庭為核心,角色設定深受家庭和個人生命歷程的影響。(二)作者透過創作傳達對幸福追求的渴望。寫下「幸福的申論題」,且不斷的質問,人們的幸福從何而來?又該如何追求?透過家庭生活的描述,與外遇事件的書寫,我們必須對生命有所覺知,對自己追求的理想生活必須不斷質疑和驗證。(三)隨著戰後十年日本社會風氣的開放和經濟的起飛,同時受到美國自由民主主義影響,和社會主義對底層人民的關懷,小說中所觀照者深具人文情懷,是更為個體性的,更加細致的生命歷程。 對向田邦子而言,書寫的意義在於對幸福的追尋。筆者認為或許用「文學的社會工作者」來稱呼向田邦子,更能夠為其小說書寫立下一個清晰明亮的輪廓。每一年的紀念特輯,以及發生重大災害後,對家庭凝聚的反思,都在在看出,向田邦子在文壇只是曇花一現,卻將其綻放得淋漓盡致,在逝世多年後的今日,仍不斷透過她溫柔蘊藉之筆,型塑新社會的價值。