教育學院
Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1
教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
Browse
14 results
Search Results
Item 大學創新數位教材研究-量身訂做的學習物件與因材施教的學習環境(III)(2008-12-31) 張俊彥; 宋曜廷; 鄭湧涇; 許瑛玿; 黃福坤; 柯佳伶; 李忠謀; 張國恩; 蕭顯勝; 趙美聲Item 大學創新數位教材研究-量身訂做的學習物件與因材施教的學習環境(I)(2006-07-31) 張俊彥; 邱貴發; 李忠謀; 宋曜廷; 張國恩; 吳心楷; 蕭顯勝; 趙美聲; 黃福坤; 許瑛玿本計畫與美國喬治亞理工學院合作提出了一個創新的適性化數位學習物件資料庫以及可客製化之學習環境(內嵌了教學方法與評量)。這個學習環境包括了一個大型的學習物件導向的資料庫包括了可用於客製化各種學習環境的資訊、知識與模擬材料。這種方式允許學習者以及老師建立他們所偏好的線上學習環境以增進學生在認知與情意上的學習成就，其中包括了學生的領域知識、過程技能、高層次思考能力以及對於學科的態度與技能。Item 大學創新數位教材研究─量身訂做的學習物件與因材施教的學習環境(II)(2006-08-01) 張俊彥; 楊芳瑩; 吳心楷; 趙美聲; 許瑛玿; 李蔡彥; 鄭湧涇; 宋曜廷; 張國恩; 李忠謀; 邱貴發; 黃福坤; 吳正己; 柯佳伶; 蕭顯勝Item 以實驗策略增進學生對資訊科學概念瞭解之研究─總計畫(III)(2005-12-08) 李忠謀; 吳正己; Lee, Chung-Mou; Wu, Cheng-Chih本研究以實驗策略為主，針對高中課程標準中的四項主題:作業系統、演算法及資料結構、程式語言和電腦科學其他領域設計相關的實驗套件。實驗套件包含了教師手冊、實驗手冊、實驗工作單、實驗軟體工具和學習評量工具等。本計畫分三年進行，進行步驟及工作項目重點如下: 第一年:著重於各領域子主題的選定及實驗套件中軟體工具之雛型設計。 第二年:著重於實驗套件中所有文件之準備及初步的教學實驗。 第三年:著重於完整的實驗套件研發及進行實驗。 在第一年的研究中，所有的子計畫皆大致完成了所設定的目標，包括各領域中子主題的選定及實驗套件的研發。初步的教學實驗也已經展開且正在實施中。初步之實驗結果驗證了以實驗進行電腦課教學之可行性及接受度。較為完整之評估將於下年度研究中一併進行。Item 具備影片編輯功能之網路教學支援系統(2001-10-31) 李忠謀; 吳正己; Lee, Chung-Mou; Wu, Cheng-Chih本研究的主要目的乃發展一般影片主要畫面(Key frames)自動擷取及建立索引相關技術。本研究直接使用MPEG I / II 壓縮格式影片，且在不還原為原本畫面的情況下，以偵測片段變化的技術(shot change detection)找出影片中主要畫面的位置，並進一步替影片製作索引，使得影片在觀看時更有彈性。由實驗結果可以顯示本研究所提出的演算法在實行上不論是執行速度或是偵測的結果均有不錯的成效。Item 以實驗策略增進學生對資訊科學概念瞭解之研究─總計畫(II)(2004-06-01) 李忠謀; 吳正己; Lee, Chung-Mou; Wu, Cheng-Chih本研究以實驗策略為主，針對高中課程標準中的四項主題:作業系統、演算法及資料結構、程式語言和電腦科學其他領域設計相關的實驗套件。實驗套件包含了教師手冊、實驗手冊、實驗工作單、實驗軟體工具和學習評量工具等。本計畫分三年進行，進行步驟及工作項目重點如下: 第一年:著重於各領域子主題的選定及實驗套件中軟體工具之雛型設計。 第二年:著重於實驗套件中所有文件之準備及初步的教學實驗。 第三年:著重於完整的實驗套件研發及進行實驗。 在第一年的研究中，所有的子計畫皆大致完成了所設定的目標，包括各領域中子主題的選定及實驗套件的研發。初步的教學實驗也已經展開且正在實施中。初步之實驗結果驗證了以實驗進行電腦課教學之可行性及接受度。較為完整之評估將於下年度研究中一併進行。Item 以實驗策略增進學生對資訊科學概念瞭解之研究─總計畫(I)(2003-06-02) 李忠謀; 吳正己; Lee, Chung-Mou; Wu, Cheng-Chih本研究以實驗策略為主，針對高中課程標準中的四項主題:作業系統、演算法及資料結構、程式語言和電腦科學其他領域設計相關的實驗套件。實驗套件包含了教師手冊、實驗手冊、實驗工作單、實驗軟體工具和學習評量工具等。本計畫分三年進行，進行步驟及工作項目重點如下: 第一年:著重於各領域子主題的選定及實驗套件中軟體工具之雛型設計。 第二年:著重於實驗套件中所有文件之準備及初步的教學實驗。 第三年:著重於完整的實驗套件研發及進行實驗。 在第一年的研究中，所有的子計畫皆大致完成了所設定的目標，包括各領域中子主題的選定及實驗套件的研發。初步的教學實驗也已經展開且正在實施中。初步之實驗結果驗證了以實驗進行電腦課教學之可行性及接受度。較為完整之評估將於下年度研究中一併進行。Item 教師信念與資訊科技融入教學─國中地理教師之個案研究(2002-06-14) 古鈞元; 吳正己; 李忠謀Item 從『資訊教育軟體與教材資源中心』之建置談網路教材資源的評鑑(新竹縣政府教育局;財團法人新竹縣菁英文教基金會, 1999-04-01) 吳正己; 李忠謀Item 資訊教育軟體與教材資源中心之建置(國立臺中高級家事商業職業學校, 1998-12-01) 李忠謀; 吳正己; 林美娟資訊時代的來臨使得整體的教育環境面臨了巨大的衝擊，傳統以教師和教科書中心的教學環境，將逐漸改變為以學生和資源為中心。如何充分利用電腦網路上所提供的資源，以豐富各科教學的內容與教學活動設計，已成為現代教師所需具備之專業素養的一部份。教育部為落實資訊教育基礎建設計畫，於 86 學年度推動成立「資訊教育軟體與教材資源中心」，在此中心之下共有三十九個區域資源中心，各負責提供一個或多個學科之教材資源及相關服務。教育部並委託國立台灣師範大學電子計算機中心設置「全國資訊教育軟體與教材資源中心」，以整合協調各區域資源中心之網站建置與教材發展。本文報導了此資源中心之組織架構、建置概況、及未來的發展方向。