教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    學齡前兒童照顧者對兒童視力保健知識、態度、行為及其相關因素之研究:以臺北市中山區為例
    (2024) 樊敏康; FAN, Min-Kang
    本研究針對臺北市中山區的374名學齡前兒童照顧者進行調查,探討照顧者背景變項(如性別、教育程度和職業)與學齡前兒童視力保健知識、態度及行為之間的關係。調查結果顯示,女性照顧者佔87.3%,其中母親佔多數(80.9%)。研究結果顯示,研究對象對於視力保健的知識水平屬於中上程度,平均答對率超過60%,但許多照顧者對兒童視力發展的具體標準了解不足。關於視力保健態度,大多數照顧者持有正向態度,尤其是對於戶外活動及充足睡眠對視力保健的重要性,其認同度最高(平均數4.67)。然而,對於使用3C產品作為獎勵或陪伴工具這一問題,有70位照顧者表示態度中立,顯示出對此問題的態度分歧。在行為方面,大部分照顧者表現出良好的視力保健行為,其中最常見的行為是提醒孩子在閱讀、寫字及使用3C產品時保持適當的距離和正確的姿勢(平均數4.61)。然而,仍有相當比例的照顧者(平均數3.86)使用3C產品作為獎勵或陪伴工具,這反映出數位時代中3C產品對兒童視力發展的潛在影響。進一步的分析顯示,照顧者的教育程度顯著影響其視力保健知識、態度及行為,教育程度較高的照顧者在這些方面表現更為優異。此外,視力保健知識與態度之間存在正相關,態度越正向的照顧者,其視力保健行為也越佳。然而,視力保健知識的增加未必伴隨行為的改善,這可能暗示在知識傳授的同時,行為改進的支持仍需加強。