教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    高齡者友善環境評估指標建構之研究
    (2013) 殷蘊雯; yun-wen,yin
    本研究以世界衛生組織所提出之「高齡者友善城市指南」(Global Age-friendly Cities: A Guide)為基礎,透過德懷術及分析層級程序法,發展出符合我國現況及需求之高齡者友善環境的面向與指標,並經由分析層級法,建構出各面向與次面向之相對權重及序位,提供我國未來城市或社區環境營造時,能依其現有資源及未來之發展性,選擇重要之指標來建構「高齡者友善環境」,以使高齡者能維持獨立、自尊的老年生活,改善生活環境及維持良好之生活品質。 最後確立高齡友善環境指標:七大主面向、27個次面向、112項指標。依序分別為公共空間(3個次面向13項指標)、交通(5個次面向22項指標)、社會參與(4個次面向21項指標)、敬老與社會認同(4個次面向13項指標)、工作與志願服務(3個次面向12項指標) 、通訊與資訊(5個次面向16項指標)、社區及健康服務(3個次面向15項指標)。 主面向之間之相對權重值,依序為社區及健康服務、公共空間、交通、社會參與、敬老與社會認同、通訊與資訊、工作與志願服務。專家權重比以社區及健康服務為重。