教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    花蓮縣社區長者健康管理介入效果研究
    (2017) 王文利; Wang, Wen-Li
    本研究旨在探討健康管理衛生教育介入對研究對象「健康管理態度」、「健康管理自我效能」、「健康管理社會支持」之影響。研究採準實驗之實驗組、對照組前後測設計,以花蓮縣65歲以上長者為研究對象共78 人,其中實驗組31 人,對照組47 人,實驗組接受四堂健康管理衛生教育介入課程,對照組不接受任何介入。 1.實驗組研究對象在後測「健康管理態度」得分高於對照組,但未達統計上顯著差異,顯示健康管理衛生教育介入對實驗組「健康管理態度」並沒有收到預期效果,其效果可能要待長時間之觀察研究。 2.實驗組研究對象在後測「健康管理自我效能」得分高於對照組,並達統計上顯著差異,顯示健康管理衛生教育介入對實驗組「健康管理自我效能」產生改善效果。 3.實驗組研究對象在後測「健康管理社會支持」得分高於對照組,但未達統計上顯著差異,顯示健康管理衛生教育介入對實驗組「健康管理社會支持」,並沒有收到預期效果,其效果可能要待長時間之觀察研究。 4.實驗組研究對象在電子健康素養能力男性方面平均分數高於女性,以及國中以上平均分數高於國小以下教育程度,顯示男性以及高教育程度之電子健康素養能力都比較好。 根據研究結果發現,社區長者推動數位學習平板課程介入的成效佳,建議政府積極推動高齡者社會學習,可以提升電子健康素養能力。